试题 试卷
题型:单选题 题类:模拟题 难易度:困难
山东省惠民县2016-2017年学年度下学期七年级历史期末模拟试题
君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是( )
图1(汉)坐面论道 图2(宋)站议时政 图3(清)跪受笔录
材料一:西周王朝通过对四土,四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦钱和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。
──《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
──《“大一统”之梦》
请回答:
①酒池肉林
②约法三章
③卧薪尝胆
④陈桥兵变
⑤房谋杜断
楚汉战争时,为打败项羽,刘邦曾分封了一些人当王。这些人不姓刘,历史上称为“异姓王”。汉初,刘邦逐渐铲除了“异姓王”,却又分封了一批刘姓子弟为王,让他们到各地去建立王国,历史上称为“同姓王”。刘邦去世后,随着经济的恢复和发展,诸王势力日益膨胀,他们“不听天子诏”,渐成尾大不掉之势。景帝时,吴王刘濞以“诛晁错、清君侧”为旗号,率领七国叛汉。这次叛乱虽然很快被镇压,但它足以暴露出王国问题的严重性。王国问题是关系到西汉生死存亡的一个重大政治问题,它延续时间长,威胁性大,削弱了中央集权,影响了团结和稳定。
材料一:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二:董仲舒认为,如果“师异道,人异论,百家殊方,旨意不同”,人君就无法维持统一。“只要不是在六艺之列的,和孔子那一套儒家思想的人。都不许其发展下去,不允许和儒家思想一起存在。那些乱七八糟的教派和学说就不会再来迷惑百姓,国家的法律和制度才能显示出地位。老百姓也才知道用什么样的方式去教育子孙后代。”
材料三:1936年,红军长征胜利到达陕北,毛泽东写下了《沁园春·雪》。其中写道“惜秦皇汉武,略输文采”。
材料一:……惜秦皇汉武,言之有理即可输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚……
——毛泽东《沁园春·雪》
材料二:汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风。……
——摘自人教版历史七年级上册
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