常建
                                                            清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
                                                             山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

古诗文讲究以景生情，以情育意。景各不同，如“{#blank#}1{#/blank#}，边秋一雁声”的凄切之景；“秋草独寻人去后，{#blank#}2{#/blank#}”的嗟叹之景；韩愈左迁蓝关，回望秦岭脱口而出的“{#blank#}3{#/blank#}？{#blank#}4{#/blank#}”的悲慨之景；温庭筠客行商山，“闻鸡起程”而目睹“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”的羁旅之景……意亦各异，或抒发“{#blank#}7{#/blank#}，后天下之乐而乐”的政治情怀，或流露“{#blank#}8{#/blank#}，在乎山水之间也”的乐观豁达情怀，或如苏轼丙辰中秋，赏月思亲，惆怅满怀后，真情祝愿流露出的达观情怀——“{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}”，或李白“停杯不食”“四顾茫然”后振臂高歌的气概――“{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}”……只有达到情意融合的诗文，才是上乘之作。