如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．

题型：填空题题类：模拟题难易度：普通

2017年甘肃省平凉市中考物理一模试卷

举一反三

如图所示，城关四中的同学们用手拨动塑料尺，探究声音的特性．用力拨动塑料尺，使塑料尺 {#blank#}1{#/blank#}增大，塑料尺发出声音的响度越大．随后，同学们又探究决定声音高低的因素：先后两次实验，改变尺子伸出的长度．用同样的力拨动钢尺时，观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的声音有何变化：结果发现：尺子伸出长，尺子振动 {#blank#}2{#/blank#}，听到的声音 {#blank#}3{#/blank#}，尺子伸出短，尺子振动 {#blank#}4{#/blank#}，听到的声音 {#blank#}5{#/blank#}，由此可知： {#blank#}6{#/blank#}高低受物体振动快慢影响，我们把振动的快慢用频率表示．

在探究声现象的实验中：

如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。

关于能源、信息和声音，下列说法正确的是（）

关于声现象的描述，正确的是（）

如果声源每分钟振动1200次，那么它的频率是{#blank#}1{#/blank#}Hz．当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变。如图所示给出了相同时间内两个不同音调和响度的发声体A和B振动的波形，其中{#blank#}2{#/blank#}波形的音调高，{#blank#}3{#/blank#}波形的响度大。

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