试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:普通

2017年湖南省湘潭市高考物理一模试卷

某同学设计了如图甲所示的装置来研究小车的加速度与所受合力的关系.将装有力传感器的小车放置于水平长木板上,缓慢向小桶中加入细砂,直到小车刚开始运动为止,记下传感器的最大示数F0 . 再将小车放回原处并按住,继续向小桶中加入细砂,记下传感器的示数F1 . 释放小车,记录小车运动时传感器的示数F2

(1)、接通频率为50Hz的交流电源,释放小车,打出如图乙所示的纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,则小车的加速度a=m/s2

(2)、同一次实验中,F1F2(选填“<”、“=”或“>”).

(3)、改变小桶中砂的重力,多次重复实验,获得多组数据,描绘小车加速度a与F的关系如图丙.不计纸带与计时器间的摩擦.图像中F是实验中测得的       

A、F1 B、F2 C、F1﹣F0 D、F2﹣F0
(4)、关于该实验,下列说法中正确的是       

A、小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量 B、实验中需要将长木板右端垫高 C、实验中需要测出小车和传感器的总质量 D、用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,可更方便地获取多组实验数据.
举一反三
在用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验中,保持小车质量一定时,验证小车加速度a与合外力F的关系.

①除了电火花打点计时器、纸带、刻度尺、小车、砝码、拴有细线的砝码盘、附有定滑轮的长木板、垫木、导线及开关外,在下列器材中还必须使用的有{#blank#}1{#/blank#}(选填选项前的字母).

A.220V、50Hz的交流电源

B.电压可调的直流电源

C.秒表

D.天平(附砝码)

②实验中,需要平衡小车运动时的摩擦阻力,正确的做法是{#blank#}2{#/blank#}.

A.小车放在木板上,把木板一端垫高,调节木板的倾斜程度,使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动.

B.小车放在木板上,后面固定一条纸带,纸带穿过打点计时器.把木板一端垫高,调节木板的倾斜程度,使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动.

C.小车放在木板上,挂上砝码盘,砝码盘内不放砝码.把木板一端垫高,调节木板的倾斜程度,使小车在砝码盘的作用下沿木板做匀速直线运动.

D.小车放在木板上,挂上砝码盘,砝码盘内放入本次实验所需的砝码.把木板一端垫高,调节木板的倾斜程度,使小车在砝码盘和砝码的作用下沿木板做匀速直线运动.

③实验中打出的一条纸带如图乙所示,其中0、1、2、3、4、5、6为计数点,且相邻计数点之间有4个点未画出.测得的数据为x1=1.40cm,x2=1.90cm,x3=2.38cm…则打点计时器打计数点2时,小车的速度v2={#blank#}3{#/blank#}m/s.

④根据③中的数据,在如图丙所示的坐标系中标出打点计时器打出计数点2时的坐标点,并描绘出小车运动的v﹣t图线{#blank#}4{#/blank#}(在答题纸上的图中作答).

⑤根据图丙中的图线,可以得出小车运动的加速度a={#blank#}5{#/blank#}m/s2(保留两位有效数字).

⑥某一小组在实验中,根据测得的数据描绘出a﹣F图象如图丁所示,发现图象既不过原点,末端又发生了弯曲.请你分析出现上述情况的可能原因{#blank#}6{#/blank#}.

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