试题

试题 试卷

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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年山东省济南市郑路中学七年级上学期期中历史试卷

阅读下列材料,回答问题。

材料一:  封建亲戚,以藩屏周。             ﹣﹣《左传》

材料二:  秦王扫六合,虎视何雄哉!

材料三: 如图

材料四:  “分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。”“ 一法度衡石丈尺。”“ 车同轨,书同文 ”

        ──《史记》

烧来经书,涤除旧典,大发隶卒,兴役戍……──《说文系传》

(1)、材料一反映了西周的什么制度?周初实行这一制度的目的是什么?

(2)、材料二中的秦王对中国历史发展作出的最大贡献是什

(3)、据材料三指出秦朝推行什么制度?这一制度体现的哪一学派的思想?

(4)、依据材料试分别概述该皇帝的功过得失。

举一反三
材料一   昔武王克商……其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人。
                                                                                                                                                                            ──《左传》
周公……兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
                                                                                                                                                                           ──《荀子·儒效》
材料二   “秦王扫六合(扫六合:指统一中国),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
                                                                                                                                                                          ──李白《古风》
请回答:
(1)根据材料一,西周实行怎样的政治制度?从材料一看,被分封做诸侯的主要什么人?
(2)西周实行这一制度的目的是什么?举出受封者必须承担的义务两个。
(3)材料二中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年?秦朝统一全国后,对管理的地方不再推行西周的管理制度,而是实行什么制度?
(4)西周和秦朝在管理地方上所实行的制度虽然不同,但在当时都起到了巩固统一的作用,从中你得到了怎样的认识?

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