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题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:普通

河北省衡水中学2020届高三下学期理综物理第五次调研试卷

某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN 、PQ,并测出间距d。开始时让木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0 ,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1 , 然后释放木板,并用秒表记下木板运动到P Q处的时间t。则:

(1)、木板的加速度可以用d、t表示为a=
(2)、改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图像能表示该同学实验结果的是

(3)、用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是_______。
A、可以改变滑动摩擦力的大小 B、可以更方便地获取多组实验数据 C、可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小 D、可以获得更大的加速度以提高实验精度
举一反三

某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系.图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码.本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg.实验步骤如下:

⑴将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑.

⑵将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N﹣n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s﹣t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a.

⑶对应于不同的n的a值见表.n=2时的s﹣t图象如图(b)所示:由图(b)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入表.

n

1

2

3

4

5

a(m/s2

0.20

{#blank#}1{#/blank#}

0.58

0.78

1.00

⑷利用表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出a﹣n图象{#blank#}2{#/blank#}.从图象可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比.

⑸利用a﹣n图象求得小车(空载)的质量为{#blank#}3{#/blank#}kg(保留2位有效数字,g=9.8m/s2).

⑹若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是{#blank#}4{#/blank#}(填入正确选项前的标号)

A.a﹣n图线不再是直线

B.a﹣n图线仍是直线,但该直线不过原点

C.a﹣n图线仍是直线,但该直线的斜率变大.

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