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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
山西省太原市外国语学校2018-2019学年八年级下学期物理3月月考试卷
如图甲所示,是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、
小婕将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,当小卡片平衡时,小婕将小卡片转过一个角度,松手后小卡片
(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究
。
(2)、
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小婕下一步的操作是:
。
(3)、
在探究同一问题时,小俊将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小婕的实验优于小俊的实验。其主要原因是______。
A、
减小摩擦力对实验结果的影响
B、
小卡片是比较容易获取的材料
C、
容易让小卡片在水平方向上保持平衡
举一反三
利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
在“探究二力平衡的条件”实验中,如图所示,把小车放在水平桌面上,每个钩码的重力相等。
在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。
在探究“二力平衡条件”的实验中:某同学采用的实验装置如图甲所示
如图是小丽探究“二力平衡条件”的实验装置。研究对象是一个质以忽略不计的薄硬纸片。
根据图中提供的实验信息,回答下列问题:
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