- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏省无锡市江阴市市长泾片2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

在探究“二力平衡条件”的实验中：某同学采用的实验装置如图甲所示

（1）、当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。

（2）、在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整来改变F₁和F₂的大小。

（3）、实验时，小明在利用甲装置实验时，发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：。

（4）、保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足。

举一反三

在探究“二力平衡条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

用弹簧测力计测水平拉力大小时，要先沿{#blank#}1{#/blank#}方向上调零。在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于{#blank#}2{#/blank#}或{#blank#}3{#/blank#}状态进行研究。在电学实验中，连接电路时，电键应处于{#blank#}4{#/blank#}状态。

小宇在用小车、钩码、滑轮等器材探究二力平衡的条件实验中，设计了如图所示实验。

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实验探究目的。如图所示是探究的方法。

小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。

如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

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