题型：问答题 题类：常考题 难易度：普通
阅读材料，回答下列问题：
材料一：16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。美国的特产玉米、马铃薯等迅速传到亚、非、欧三洲。非洲的咖啡传到欧美，亚洲的茶叶等传到了欧美。
材料二：今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程
材料三：下图漫画反映了发达国家是经济全球化最大的赢家，发展中国家可悲地扮演着输家的角色。
材料四：中国加入世贸组织的数据GDP增长率：2002年－8％ ；2003年－9.1％ ；2004年－9.5％
外资增加：到2005年2月，实际利用外资5700亿美元；
进出口增加：2004年9月，进口416亿美元，出口419亿美元，均比同时期增约30％
（1）材料一反映的是世界历史上哪一重大世界，简述其影响。举出一位把隔绝地区沟通起来的人物。
（2）材料二反映的是经济发展中什么现象？它的表现有哪些？推动这一现象产生的原因以及这一现象所产生的积极影响。
（3）根据材料三和所学知识，指出发展中国家在国际竞争中处于不利的原因。发展中国家如果不想成为经济全球化中的输家，应当如何应对？
（4）材料四说明这一趋势对我国产生什么影响？
（5）从以上材料中，你获得哪些启示？
在科技进步、文化交流、政治互信、经济发展等多种因素的促进下，人类社会递渐成为一个休戚与共的命运共同体。阅读材料，回答问题。
【互联互通】
材料一：
【相学相鉴】
材料二：法国启蒙思想家……对“自由”“平等”思想的宣传促进了人们的思 想辑放。……许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家。促进了这些国家 的思想解放。 ——摘编自《世界历史•九年级上册》教材 |
【群策群力】
材料三：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。……1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。各国签署如下宣言：每一 (签字国)政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
——摘编自《世界历史•九年级下册》教材
【共建共享】
材料四：人类正处在大发展大变革大调整时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。……构建建人类命运共同体，关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明变流、生态建设等方面作出努力。
——习近平《共同构建人类命运共同体》
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