阅读下列材料，回答问题。
材料一：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府看，出纳王命。       ——康有为《应诏统筹全局折》
材料二：我中国欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命……以期建立中华共和国。        ——邹容《革命军》
材料三：

（1）在政治目标上，材料一、二的观点有什么不同？
（2）实现了材料二中“脱满洲人之羁缚”那次革命有何历史意义？
（3）材料三中，图一所反映的历史事件标志着什么的开端？图二代表的革命的胜利宣告什么时代己成为过去？
（4）请你为上述三则材料体现的实践活动拟定一个恰当的主题（…．．．的探索和走向……）

常州大成纺织染公司创始人刘国钧先生生平简表

──摘自《刘国钧文集•传记卷》

据上述材料及所学知识，回答下列问题：

①总统府外交委员会事务长林长民疾呼“胶州亡矣，山东亡矣”

②某店主张贴“本店金钱主义，独自开张”的标语

③北大学生谢绍敏用中指血书“还我青岛”

④浙江海宁决定开除陆宗舆的县籍

【活动一】识历史地图，明悠久历史

【活动二】读齐鲁历史，晓儒学发展 作为齐鲁文化核心的儒学产生于春秋时期的鲁国，由孔子开创，孟子等继往开来，秦始皇

统一天下后，儒学崇尚仁义的思想观点并不被秦始皇所重视，反而制造了“焚书坑儒”的文化劫难。汉武帝在位时采纳儒生董仲舒的建议，最终奠定了儒学的正统地位。

【活动三】建资料卡片，知山东名人

【活动四】亲历纪念地，育爱国情怀