变法之本，在于育人才；人才这兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。

——《变法通议》

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材料一：李鸿章在1872年大声疾呼：“中国正面临着三千年惟有之变局，西洋人自印度至南洋而至中国，步步紧逼而来，此种推进无法阻挡，中国必须迎头抗御这一挑战，断然采纳西式船炮来加强自身。”

甲午战后，康有为等人起草了一份万人请愿书，尖锐地申明：“使（假使）前此而能变法，则可以无今日之祸，倘使今日而能变法，则可免将来之祸，若今犹不变，则他日之祸更有甚于今日。”﹣﹣徐中约《中国近代史》

材料二：19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动……创办和发展军事工业、民用工业……洋务官僚们没有意识到，他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向了自己预期的反面﹣﹣夏东元《洋务运动史》

材料三：梁启超认为：“欲任天下之事，开中国之世界，莫亟（急）于教育……国之强弱，视人才为转移。”

材料一：一位美国历史学家在谈到某次战争前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”

材料二：第一次世界大战统计表

近代以来，中国历史上涌现出许多杰出的历史人物，他们对中国历史的发展做出了重大贡献。读图并回答问题

材料一   李鸿章在同治十一年五月《复议制造轮船未裁撤折》中说：“臣窃惟欧洲诸国，百十年来，由印度而南洋，由南洋而中国，闯入边界腹地，凡前史所未载，亘古所末通，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥聚于中国；此三千余年一大变局也。”

——摘编自杨家骆《洋务运动文献汇编》

材料二   不同时期、不同人物对李鸿章的评价不同

——摘编自高波《李鸿章形象研究》