下图是某同学设计的验证CO₂化学性质的实验装置。请回答：

(1)该同学连接装置A的目的是{#blank#}1{#/blank#} ．我认为：在此实验中{#blank#}2{#/blank#} （填“有”或“没有”）必要连接此装置．
(2)利用上图装置进行实验，开始通入CO₂气体时，在B处可观察到的现象是{#blank#}3{#/blank#}  ．
(3)装置B在初中化学中常用来检验CO₂气体，是因为CO₂能使澄清的石灰水{#blank#}4{#/blank#} ；实验过程中，在C处可观察到紫色石蕊溶液{#blank#}5{#/blank#} ．

 实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时，做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象，实验操作及部分现象如下图所示。

回答下列问题：
（1）A溶液一定呈{#blank#}1{#/blank#} 性（填“酸”或“中”或“碱”）。
（2）气体D的化学式为{#blank#}2{#/blank#} 。
（3）步骤②的实验现象为{#blank#}3{#/blank#} 。
（4）E溶液中的溶质可能是{#blank#}4{#/blank#} 。
（5）B溶液的溶质由两种元素组成，④中产生气体的反应的化学方程式为{#blank#}5{#/blank#} 。
（6）实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量，继续加入E溶液，仍有C固体析出，已知A与E中的阳离子相同，则实验后所得溶液含有的溶质为 {#blank#}6{#/blank#} 。

  A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。

（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来。液体A，固体C可能是什么物质？请给出两种不同组合（C为不同类别物质），组合一：{#blank#}1{#/blank#} ，化学方程式{#blank#}2{#/blank#} ；组合二：{#blank#}3{#/blank#} ，化学方程式{#blank#}4{#/blank#} 。
（2）若 A是水，将气球中的固体C倒入试管中，气球很快被吸入试管中，气体B是{#blank#}5{#/blank#} 固体C是{#blank#}6{#/blank#} 。

甲 乙

丙