列举所学的中外史上改变社会性质的改革。

题型：列举题题类：常考题难易度：普通

列举所学的中外史上改变社会性质的改革。

举一反三

阅读材料，回答问题
自7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中间力量。
（1）材料中的改革指的是什么历史事件？这次改革是仿效中国哪个时期的制度进行的改革
（2）当时主持改革的天皇是谁？改革有什么历史作用？
（3）以日本这次改革为鉴，你认为给今天的中国留下了什么启示

改革是社会进步的不竭动力，永恒主题。
{#blank#}1{#/blank#} 变法使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。{#blank#}2{#/blank#} 又称“百日维新”，它是一场救亡图存的政治变革，有利于社会的进步。{#blank#}3{#/blank#} （会议）作出实行改革开放的伟大决策，从此中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。{#blank#}4{#/blank#} 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。{#blank#}5{#/blank#} 使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，并逐步转变为资本主义国家。{#blank#}6{#/blank#} 使美国的资本主义制度得到调整、巩固和发展，摆脱了国内的经济危机和政治危机。

仔细阅读图片，回答下列问题：
图一

图二

图三
（1）图一展示了一幅古代“政治机构”示意图，该情景的出现与西方哪位执政官推行改革有关？他的改革在世界古代史上的地位怎样？
（2）图二是西欧封建等级制度示意图，这一制度存在的基础和精神支柱各是什么？
（3）图三是封建时代的日本等级图，日本具体是通过什么方式逐步过渡到封建社会？当时天皇治国的政治纲领是什么？列举古代中日友好交往事例一个。
（4）上述图片反映的制度在本质上有什么共同点？

改错题
创立于7世纪，以《古兰经》为经典的宗教是基督教。错误：{#blank#}1{#/blank#} 改为：{#blank#}2{#/blank#}
使印度由奴隶社会过渡到封建社会的事件是大化改新。错误：{#blank#}3{#/blank#} 改为：{#blank#}4{#/blank#}
确立地主阶级统治后，经过不断殖民扩张成为“日不落帝国”的是英国。错误：{#blank#}5{#/blank#} 改为：{#blank#}6{#/blank#}
以提出进化论思想并出版《物种起源》而闻名的科学家是牛顿。错误：{#blank#}7{#/blank#} 改为：{#blank#}8{#/blank#}
共产主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。错误：{#blank#}9{#/blank#} 改为：{#blank#}10{#/blank#}

7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是（）

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