试题

试题 试卷

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题型:问答题 题类:常考题 难易度:普通

口语交际
        李容是班上的语文科代表,因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师,并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意,希望赵老师能批改好,让张林后天来时带给她。
第二天,张林把李容的作文交给赵老师时,对赵老师说:(根据语境,写出张林的转述语,要简明连贯得体,不超过45个字)
                                                                         

举一反三
阅读下面材料,完成下面小题。

    (材料一)

    博物馆的文创产品是博物馆文化物化的表现形式。它们必然以该博物馆特色文化中的文化符号为灵魂,凭借可触及、可感知的实物形式呈现。最具代表性的是故宫的文创产品,它们都是以①  (储藏  蕴藏)在故宫资源中的文化元素为创作灵感,形成的文创形式。“朝珠耳机”将清代象征身份、地位的朝珠与现代电子产品结合。佩戴时外观为整圈朝珠,肩部两侧延伸出入耳式耳机,底部为插口接头。网友称“戴上感觉在批奏折”。“朝珠耳机”将这一清代宫廷特有的物品与现代时尚产品相结合,其创意融合了实用性、文化性的特点,让大众能够真正的通过文创产品感受、学习博物馆文化,让博物馆文化走入寻常百姓家。

    (材料二)

    博物馆文创产品凭借创意性不仅延长了产品的生命周期,而且占据了产业销售量的高端。因此要提升文化创意产品价值,关键是②     (发掘 挖掘)博物馆文化的创意因素。以文化创意来提升产品的价值及其附加值,才能增强属于自己的核心竞争力。比如台北国立故宫博物馆推出的《富春山居图》系列文创产品,不仅将一定的文化深度赋予产品,而且将古代的山水艺术与现代的时尚美感相结合。这种创意性设计使它们一度成为畅销商品,并且带来了其他产品的畅销。可见,有创意的设计是文创产品的发展方向。

    (材料三)

    博物馆文创产品是具有情感特性的。也就是人们接触到某个博物馆文化创意产品时,产品的造型、色彩等特征及产品的深层意义的总体印象,将与自身已有的信息整合,从而产生某种特殊的感情。当情感产生时,无论这项产品的实用价值是高是低,都会愿意支付它的价格。但是由于人们的价值观念、文化背景、年龄等不同,情感的需求也会有所不同。15到25岁的学生好奇心强,愿意接受新事物,跟随潮流,所以单纯的复制品或仿制品无法满足其购买欲望。博物馆在开发文创产品时应重视产品的时尚性、潮流性,才能让青少年消费群体喜爱文化创意产品,从而愿意走进和了解博物馆文化。

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