- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙江省温州市2018-2019学年七年级下学期科学期中考试试卷（到第2章结束）

炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意。小科同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想：

猜想一：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关；

猜想二：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；

为验证上述猜想，小科同学设计了如图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处。纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直。将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A，图中S是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角。

（1）、在本实验中，小科用来反映电风扇吹出风的强度大小。

（2）、小科先对猜想一进行了探究。保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使S分别等0.30米、0.50米、0.70米、0.90米，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小。由此可得出猜想一是否正确，并说明理由：

（3）、在探究猜想二时，除改变电风扇的转速外，其他器材仍与图甲相同。在探究过程中，还要保持不变。

举一反三

用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。下列问题中可以用该装置探究的是（）

①液体压强是否与液体的深度有关

②液体压强是否与液体的密度有关

③液体是否对容器的底部产生压强

④液体是否对容器的侧壁产生压强

小明将刚孵出的蟑螂分为甲、乙、丙三组，分别喂食含有①抗生素、②维生素、③蛋白质等不同营养成分的食物如下表（表中的数字代表所含成分的多少，“﹣”表示没有此成分），由实验设计可以知道，小明设计了几组对照实验？分别是探究何种营养成分对蟑螂发育的影响？（）

	甲	乙	丙
抗生素	﹣	0.1	0.1
维生素	0.5	﹣	0.5
蛋白质	44	44	44

某科学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（该塑料只含C、H两种元素），研究小组设计了如图所示的实验装置，使该塑料样品在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，估算所含元素的质量分数。

脱脂头发具有在空气潮湿时伸长，干燥时缩短的特性。如图，将金属指针固定在木框上A点（可自由转动），脱脂头发在木框上的B点和指针上的C点，并将轻弹簧分别固定在C、D两点，再配上刻度盘，就构成了一只简易湿度计。

物体从空中下落有快有慢，有人说：下落物体的快慢与物体质量有关，质量大的物体下落要快，质量小的物体下落要慢。你认为物体下落的快慢可能还与哪些因素有关?(写出一个即可)：{#blank#}1{#/blank#}

接下来我们研究一下物体下落快慢与物体质量关系：

①提出问题：物体下落快慢与物体质量有关吗?

②建立假设：{#blank#}2{#/blank#}

③实验验证、收集数据：小明左右手各取一个物体，在楼顶一起放手下落的实验中取体积相同，质量不同的物体，在同一高度同时释放，获得数据绘制成图中曲线：

④分析数据、得出结论：小明重复了10次实验，并绘制了折线图(两条曲线分别代表两个物体)。从图中整体上分析可得到的结论是：下落物体的快慢与物体质量{#blank#}3{#/blank#} (选填 “有关”或“无关”)。

Na₂CO₃溶液具有碱性，可清洗油污，碱性越强，去油污的效果越好，小菁决定对影响Na₂CO₃溶液碱性的因素展开探究。【进行实验】

实验一：用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的Na₂CO₃溶液，依次测量溶液pH，记录数据如下表：

实验编号	a₁	a₂	a₃	b₁	b₂	b₃	c₁	c₂	c₃
溶质质量分数	2%	2%	2%	6%	6%	6%	10%	10%	10%
水的温度(℃)	20	40	60	20	50	60	20	40	70
溶液pH	10.90	11.18	11.26	11.08	11.27	11.30	11.22	11.46	11.50

实验二：将10%的Na₂CO₃溶液从20℃持续升温到70℃，所测得的pH如下表：

温度(℃)	20	30	40	50	60	70
溶液pH	11.22	11.35	11.46	11.48	11.50	11.52

【解释与结论】

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