步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．

步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．

步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生．

（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气．如果金属活动性越强，生成碱的碱性就越强．某同学向步骤③的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现．该反应的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#} ，该反应是{#blank#}3{#/blank#}反应（填基本反应类型）．

（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水反应速率的因素是{#blank#}4{#/blank#} ．

（4）根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，推测可能观察到的现象是{#blank#}5{#/blank#} ．

A、B、C、D、E 是初中常见的物质，其中A、B、C是常见的气体，D在常温下是液体。下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。

（1）写出下列物质的化学式：A{#blank#}1{#/blank#} ， C{#blank#}2{#/blank#}。
（2）E→B的反应方程式是{#blank#}3{#/blank#}。（写一条即可）
（3）氢气是最清洁的能源，工业上可用电解D的方法制取氢气，写出反应的化学方程式{#blank#}4{#/blank#}。
（4）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了下列实验方案。方案中试剂①为{#blank#}5{#/blank#}溶液，操作②检出A的实验现象是{#blank#}6{#/blank#}。

结合下列图示实验装置，回答有关问题：