甘肃省张掖市甘州区2024--2025学年九年级上学期第二次阶段性作业化学试卷

1. 下列物质中只含有碳元素的是

A . 石灰石 B . 金刚石 C . 二氧化碳 D . 一氧化碳

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2. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验基本操作正确的是

A . 加热液体 B . 点燃酒精灯 C . 量取液体 D . 倾倒液体

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3. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是

A . 活性炭作冰箱除味剂 B . 石墨作电极 C . 稀有气体用于制作霓虹灯 D . 用镁粉制作照明弹

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4. 宋代名画《千里江山图》历经千年色彩依然。其青色部分来自蓝铜矿颜料，蓝铜矿主要成分可表示为 $\text{[math]}$ ，加热可分解为三种常见化合物，则加热该物质不可能生成的是

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. 下列化学方程式书写正确的是

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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6. 化学与我们的生活息息相关，下列说法不正确的是

A . 在客厅就能闻到饭香，说明分子在不断地运动 B . 食品包装袋中充入氮气可延长食品保质期 C . 为防止一氧化碳中毒，可以在煤炉旁放一壶水 D . 氧气可用于医疗急救

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7. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是

A . 乙一定是催化剂 B . $\text{[math]}$ C . 反应生成丙与丁的质量比为 $\text{[math]}$ D . 生成11g丁，需消耗20g甲

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8. 下列实验方案能达到相应实验目的的是

实验方案
实验目的	A．利用简易净水器获得纯水	B．探究蜡烛中是否含有氧元素
实验方案
实验目的	C．测定空气中氧气含量	D．探究分子运动速率与温度的关系

A . A B . B C . C D . D

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9. 某兴趣小组对木炭还原氧化铜实验进行创新，如图所示。下列说法不正确的是

A . 金属网罩的作用是集中火焰并提高温度 B . 甲、乙两处发生的反应均为 $\text{[math]}$ C . 将C、 $\text{[math]}$ 均匀混合，有利于增大反应物间的接触面积 D . 若观察到乙处黑色粉末变红，说明甲处产生了 $\text{[math]}$

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10. “见著知微，见微知著”是化学的思维方法。请回答。

（1）干冰是二氧化碳的固体形式，干冰由(填“分子”、“原子”或“离子”)构成。

（2）金刚石、石墨物理性质有较大差异，从微观角度分析原因是。

（3）下列关于 $\text{[math]}$ 的说法正确的是_____(填字母)。

A . 一个 $\text{[math]}$ 分子中含有60个碳原子 B . 相对分子质量是720g C . $\text{[math]}$ 属于单质

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11. 诺贝尔化学奖得主德国化学家GerhardErtl对 $\text{[math]}$ 在催化剂表面进行的研究，催生汽车尾气净化装置。如图为汽车尾气净化装置内发生反应的微观示意图。请回答。

（1）该反应的化学方程式为。

（2）下列关于该反应说法不正确的是(填序号)。
①该装置的应用能减少汽车尾气对空气的污染
②反应前后N元素的化合价发生改变
③反应前后，原子和分子的数目均保持不变

（3）甲醇(化学式为 $\text{[math]}$ )是一种重要的有机合成原料，利用二氧化碳制甲醇是我国一项重要的负碳产业技术，反应原理为 $\text{[math]}$ ，请写出X的化学式：。

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12. $\text{[math]}$ 是自然界中不可缺少的物质。如图1为探究 $\text{[math]}$ 性质的装置。

（1）图1中观察到短蜡烛熄灭后关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，该实验现象体现二氧化碳的物理生质和化学性质分别是、。

（2）用图2装置收集二氧化碳，验满的操作为。

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13. 图1装置是电解水的实验，多次实验并记录不同电压下收集到 $\text{[math]}$ 氧气所需时间如图2，请回答。

（1）图1装置中，连接a管的是电源(填“正”或“负”)极。

（2）根据图2可得出：电压越大，。

（3）水通电时，参加反应的水与生成氧气的质量比为。

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14. 甲~戊均为初中化学常见物质，其中只有乙为单质；甲曾经被拉瓦锡用于测定空气中氧气含量实验；丙常温下为液态；戊是大理石的主要成分。图中“→”表示物质间的一步转化关系(部分反应物、生成物及反应条件略)。
回答下列问题：

（1）乙的名称为。

（2）丁在生产和生活中具有广泛的用途，请举一例。

（3） “丙→乙”的化学反应方程式为。

（4） “乙→丙”的化学反应一定不属于(填“化合反应”或“分解反应”)。

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15. 某课外兴趣小组的同学设计了如图所示实验来验证质量守恒定律。

（1）图1实验中，加热铜粉时发生反应的化学方程式为，该实验过程中小气球的变化情况为。

（2）图2实验不能用来直接验证质量守恒定律，原因是。于是，将图2中天平左盘上的装置改成图3装置(气密性良好)，充分反应后，发现指针没有停在刻度盘中央，而是(填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是。

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16. 如图是实验室常用的气体制备和收集装置，请回答下列问题。

（1）仪器①的名称是。

（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生和收集装置是(填字母)，反应的化学方式为。

（3）与装置B相比，实验室用装置C制取氧气的优点是。

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17. 学习完二氧化碳的性质，某化学兴趣小组进行了以下项目式活动。

（1）活动一：探究温室效应

【查阅资料】相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快。

【进行实验】小组同学用塑料瓶A收集一瓶 $\text{[math]}$ ，再用相同的塑料瓶B收集一瓶空气，按下图连接装置(气密性良好)。标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间。

观察到红墨水处于标记位置的(填“左”或“右”)侧。

【得出结论】 $\text{[math]}$ 能增强温室效应。

（2）活动二：认识 $\text{[math]}$ 的性质

如图是某饮料的配料表，小组同学对该饮料中逸出的气体进行了如下探究。

XX饮料

(清爽柠檬味)

配料：水、碳酸、白砂糖、柠檬酸、香料等

【提出问题】打开瓶盖，逸出的气体是什么？

【作出猜想】该气体可能是二氧化碳。

【查阅资料】酸能使紫色石蕊溶液变红，柠檬酸是一种常见的酸。

【讨论交流】在讨论方案时，甲、乙、丙三位同学的观点如下表。

同学	实验方案	预测实验现象	结论
甲	将饮料瓶中逸出的气体通入澄清石灰水中	观察到	瓶中逸出的气体是二氧化碳
乙	将一支燃着的小木条放在打开的饮料瓶瓶口	观察到小木条熄灭
丙	取适量该无色饮料于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液	观察到溶液变成了红色

小组中的其他同学立即否定了乙同学的方案，原因是。

同学们认为丙同学的设计也不合理，理由是。

【得出结论】按甲同学的方案进行实验，通过观察实验现象，得出了该饮料中逸出的气体确实是二氧化碳。

【反思评价】

①写出甲同学实验中发生反应的化学方程式。

②同学们经过讨论明白了该饮料中会逸出二氧化碳的原因是碳酸分解。

（3）活动三：迈向碳中和

【行动方案】请补充下表。

低碳途径	低碳行动具体措施
减少二氧化碳的排放	请举出一种具体做法(任写一条)。
促进二氧化碳的吸收	植树造林，利用绿色植物的作用吸收大气中的 $\text{[math]}$ 。
二氧化碳的转化和封存	用二氧化碳做原料合成一些化工产品。

项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“碳中和”目标早日实现！

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18. 化学氧自救器是广泛应用于安全生产和应急救生的一种呼吸器，利用超氧化钾( $\text{[math]}$ )与人体呼出的二氧化碳反应制得氧气( $\text{[math]}$ )。
请分析并计算：

（1）吸氧时，供氧装置要与如图装置配套使用，使用时罐中要加入一定量的水，氧气需通过水再被人体吸入，所以吸氧时病人的吸氧管要接在(填“a”或“b”)端。

（2）现有568g超氧化钾，可产生氧气的质量为多少g？

（3）使用该化学氧自救器时，人体每分钟消耗8g氧气，上述(2)中产生的氧气可提供的防护时间为分钟。

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甘肃省张掖市甘州区2024--2025学年九年级上学期第二次阶段性作业化学试卷

一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意)

二、填空及简答题(共6小题，计24分)

三、实验及探究题(共2小题，计13分)

四、计算与分析题

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甘肃省张掖市甘州区2024--2025学年九年级上学期第二次阶段性作业化学试卷

一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意)

二、填空及简答题(共6小题，计24分)

三、实验及探究题(共2小题，计13分)

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