世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力量；{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}；{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

文化因交流而丰富，心灵因交流而沟通，友谊因交流而加深。

    人们从读书学做人，从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神 ， {#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气 ， {#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；

一杆简单的雨荷，可绘出多少形象之外的美善。

一片亭亭靑叶，支撑了多少世纪的傲骨。

倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患。

诗歌创作中的虚实结合有着多种不同的方式，可以是以实写虚，也可以是以虚写实，____。明代屠隆说：“顾诗有虚，有实，有虚虚，有实实，有虚而实，有实而虚，并行错出，何可端倪。”（《与友人论诗文》）李白诗中多想象，多夸张，似乎是以“虚”为主，但《蜀道难》中的____，又非虚设。如果只在诗中写“虚” ， 即使抒情充分，也会没有诗味；如果只写“实”，即使堆砌大量景物，也定然缺乏生气。

“虚”“实”的概念因其所在的话语系统不同而有不同含义。从诗歌内容角度来看，景物事件为“实”，情感思想为“虚”；从写作手法来看，正面铺叙描写为“实”，侧面烘托渲染为“虚”；从语言运用来看，实字（非现代所谓实词）为“实”，虚字为“虚”。也就是说，一首诗的虚实结合，____。以《蜀相》为例，前两联的写景是“实”，后两联的抒发感慨是“虚”。写景之中，寄寓敬慕、慨叹之情；抒情之中，带有对历史的回顾。整首诗虚实相生，创造出蕴藉深沉、慷慨悲凉的意境。