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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:容易
安徽省临泉县第二中学2019-2020学年高三上学期物理第一次月考试卷
为了探究质量一定时加速度与力的关系。一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量。(滑轮质量不计)
(1)、
实验时,一定要进行的操作或保证的条件是___。
A、
用天平测出砂和砂桶的质量
B、
将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力
C、
小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数
D、
改变砂和砂桶的质量,打出几条纸带
E、
为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
(2)、
该同学在实验中得到如图所示的一条纸带(相邻两计数点间还有两个点没有画出)。已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为
m/s
2
(结果保留两位有效数字)。
(3)、
以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度a为纵坐标,画出的a-F图象是一条直线,图线与横轴的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为____。
A、
2tan θ
B、
C、
k
D、
举一反三
某研究性学习小组分别用如图甲所示的装置进行以下实验:“探究加速度与合外力的关系”.装置中,小车质量为M,砂桶和砂子的总质量为m,通过改变m来改变小车所受的合外力大小,小车的加速度a可由打点计时器和纸带测出.现保持小车质量M不变,逐渐增大砂桶和砂的总质量m进行多次实验,得到多组a、F值(F为弹簧秤的示数).
某小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律.实验中,他们平衡了摩擦力,用天平测出小车的总质量,用细线所挂钩码的总重代替小车所受的牵引力大小F.
在“探究加速度与力、质量的关系”时采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码质量为
M
, 砂桶及砂的质量为
m
。
某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系.
某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A由静止释放。
某同学利用如图甲所示的实验装置探究“加速度与力、质量的关系”,让小车左端和纸带相连,调节木板左端高度,使小车能拖着纸带匀速向右运动。现将小车右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连,钩码下落,带动小车运动,打点计时器在纸带上打出点迹。某次实验得到的纸带和相关数据如图乙所示。
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