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题型:单选题 题类:常考题 难易度:容易

人教版语文九年级下册第五单元第十七课《公输》同步训练

对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是(   )


A、我讲人道,一定不肯杀人。 B、我坚持人道,自然不肯杀人。 C、我讲义气, 向来不肯杀人。 D、我坚持道义,向来不肯杀人。
举一反三
阅读《孙权劝学》,完成后面小题。

      【甲】康肃问曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:”无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:”我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

      【乙】桓公读书于堂上,轮扁斫轮于堂下,释椎凿而上,问桓公曰:“敢问:“公之所读者,何言邪?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”桓公曰:“寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死!”    轮扁曰:“臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘而不固 , 疾则苦而不入 , 不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫

       注释:①斫(zhuó)轮:用刀斧砍木制造车轮。②释:放下。③说:理由。④徐:宽松。⑤甘:光滑。⑥固:坚固。⑦疾:紧。⑧苦:涩 。⑨入:与……相适应。⑩数:方法,规律。⑪喻:使……明白。⑫不可传:指不能传授的,指古人社会经验中不能用文字留传下来的部分。⑬已夫:罢了。

阅读下面文言文,完成下面小题。

【甲】

常作二铁板,一板印刷,一板已自布字。此印者才毕,则第二板已具。更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印, 如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

(节选自《活板》)

【乙】

凡釜储水受火,日用司命系焉①。铸用生铁或废铸铁器为质。大小无定式,常用者径口二尺为率,厚约二分。小者径口半之,厚薄不减。其模内外为两层,先塑其内,俟久日干燥,合釜形分寸于上,然后塑外层盖模。此塑匠最精,差之毫厘则无用。

模既成就干燥,然后泥捏冶炉,其中如釜,受生铁于中,其炉背透管通风,炉面捏嘴出铁。一炉所化约十釜、二十釜之料。铁化如水, 以泥固②纯铁柄从嘴受注。一杓约一釜之料,倾注模底孔内,不俟冷定即揭开盖模,看视罅绽未周③之处。此时釜身尚通红未黑,有不到处即浇少许于上补完,打湿草片按平,若无痕迹。

凡生铁初铸釜,补绽者甚多,唯废破釜铁熔铸,则无复隙漏。凡釜既成后试法以轻杖之响声如木者佳,声有差响则铁质未熟之故,他日易为损坏。

(节选自《天工开物》中篇·冶铸·釜)

【注释】①日用司命系焉:日常所用,为人的生命所关。②泥固:以泥垫牢。③罐绽未周:有缝隙而不周全。

阅读下面文言文,完成下面小题。

【甲】

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

(节选自《唐雎不辱使命》)

【乙】

尝欲遣人使朔方,谕中书选才(A)可责(B)事(C)。蒙正退以名上 , 上不许。他日,三问,三以其人对。上曰:“卿何执耶?”蒙正曰:“臣非执,盖陛下未谅尔。”固称:“其人可使,余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意,以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰蒙正气量我不如。既而卒用蒙正所荐,果称职。

(节选自《宋史》)

【注释】①上:这里指宋太宗赵光义。②中书:官署名,中书省的简称、掌拟诏、出令之权。③蒙正:吕蒙正,北宋名臣,以教言著称。④退以名上:退朝后把人选名字上报。

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