如图所示，在“探究并联电路中电流关系”的实验中，某同学用电流表分别测出通过两相同规格的小灯泡L₁、L₂和干路中的电流I₁、I₂和I，在表格中记录数据后，接下来应该做的是

小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．

（1）连接电路时，开关要处于{#blank#}1{#/blank#}状态。

（2）连接电流表前，小明发现电流表指针如图乙所示，接下来他要对电流表进行的操作是{#blank#}2{#/blank#}。连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转仍如图乙所示，原因可能是{#blank#}3{#/blank#}。正确操作后，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为{#blank#}4{#/blank#}A。

（3）而小丽将电流表接在C处，闭合开关后，发现两灯亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的因可能{#blank#}5{#/blank#}

A.某段导线断开

B.某接线柱处接触不良

C.某灯泡被短路

D.电流表被烧坏

（4）在解决了以上问题后，小明用电流表分别测出了A、B、C三处的电流，并记录在了表格中，如下表所示：

小明立即得出了并联电路的电流规律：①并联电路中各支路电流相等②并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和。而小丽同学认为结论①是错误的，应该对实验进行改进，方法是{#blank#}6{#/blank#}。

（5）实验结束后，小明又利用器材按图的电路图进行连接，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数将{#blank#}7{#/blank#}（选填“变大”“变小”或“不变”）。