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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙江省宁波市九校2018-2019学年高一上学期物理期末联考试卷

在探究“物体加速度与力、质量的关系”实验时

（1）、提供器材：①电磁打点计时器；②天平：③低压交流电源；④低压直流电源；⑤细绳和纸带：⑥钩码和小车；⑦秒表：⑧一端有滑轮的长木板：⑨刻度尺。本实验不需要的器材是（填序号）

（2）、如图1所示为一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s，s₁＝3.59cm，s₂＝4.41cm，s₃＝5.19cm，s₄＝5.97cm，s₅＝6.78cm，s₆＝7.64cm。根据纸带的数据可以计算B点的瞬时速度是m/s，小车运动的加速度的大小是m/s² ．（以上结果均保留两位有效数字）

（3）、改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线（如图2所示）。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____。（填选项前字母）

A、小车与轨道之间存在摩擦 B、导轨保持了水平状态 C、所挂钩码的总质量太大 D、所用小车的质量太大

举一反三

某实验小组成员要做探究加速度与合外力、质量关系实验．

某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，

某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图甲所示为实验装置简图．

某同学利用如图所示实验装置“探究加速度与力、质量的关系”

如图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图，盘和重物的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用盘和重物总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．

为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图甲所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂子和砂桶的质量。

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