日本政府教育经费支出在国民收入中的比例逐步上升，20世纪五六十年代为5%，20世纪70年代为6%～7%，1980年达到7.2%。

材料：日本国民生产总值增长示意图

请回答：

材料一：法令规定，农奴是法律上的“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

材料二：“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”——大久保利通

材料三：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简洁、迅速、直接的办法实行合会注意生产和分配的原则的尝试已经失败了。政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

材料四：英国资产阶级经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说：“如果你在现行制度内实验成功，各国将进行新的更雄心勃勃的实践，而我们也可以把你任总统之日起，作为一个新的开端。”

①近代工厂逐渐增多  ②土地买卖日趋频繁

③新式学校发展迅速  ④天皇权力逐渐增大

材料一：

19世纪中期到20世纪初的中国与17世纪中期到19世纪中期的世界

材料二：著名史学家唐德刚认为，“辛亥革命”是我们这个“从君主到民主”的“转型期”的开始。

材料三：辛亥革命是反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，是一个伟大的里程碑，它把中国历史向前推动了一大步。中国共产党领导的新民主主义革命及其胜利，是与辛亥革命有关的，是辛亥革命的继续和发展。

材料一   1861年2月19日颁布的《解放法令》是充分保证地主利益的前提下实施的，地主因土地被分配给农民可以得到政府付给的长期国债券，而农民则必须交纳49年的赎地费给政府。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。

——摘编自《农业资本主义与民族国家的现代化道路》

材料二   维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）