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题型:材料分析题 题类:模拟题 难易度:普通

吉林省长春市九台市第二十三中学2019年中考历史模拟试卷(3月份)

面对着近代中国社会贫困落后,屡遭外国列强的欺凌,一批批先进的中国人先后提出了救国强国的方案,推动了中国近代化的进程。阅读材料,回答如下问题。

材料一:李鸿章说:“中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人,或专设一科取士,士终身悬以为富贵功名鸿鹄,则业可成,艺可精,而人亦可集。”

材料二:梁启超说:“法者,天下之公器也;变者,天下之公理也……变亦变,不变亦变。变而变者,变之权操诸己,可以保国,可以保种,可以保教;不变而变者,变之权让诸人,本缚之,驰骤之……”

材料三:孙中山说:“我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”

材料四:陈独秀说:“中国固有的伦理、法律、学术皆封建制度之遗,与西人相较,差迟极远,如不改进,必不能存于今日世界。宁忍过去的国粹消亡,不忍现在、将来民族归于削灭。”

(1)、根据材料一,李鸿章认为实现国家强大,如何向西方学习?
(2)、根据所学知识,梁启超是因为受到哪一件事情的强烈刺激而提出“变法”的?材料二中阐释了梁启超提出“变法”目的是?李鸿章和梁启超都提出“变”的主张,他们的“变”的含义有何不同?
(3)、根据材料三孙中山提出的“革命的目的”,归纳出孙中山革命的内容有哪些?
(4)、根据材料四,陈独秀认为如何改变中国的现状?
(5)、从他们提出的救国方案分析,你认为四位历史人物有哪些共同的品质?
举一反三
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