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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
广东省佛山市顺德区2018-2019学年八年级下学期物理3月月考试卷
小璇同学分别采用如图甲、乙所示的实验装置在水平桌面上探究“二力平衡的条件”:
(1)、
当物体处于
状态或
状态时,它受到的力是相互平衡的。
(2)、
如图乙,用手将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一
(选填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡。
(3)、
同学们认为乙实验装置中用小车进行实验优于甲实验方案,其主要原因是______________。
A、
小车比较容易获取
B、
减少摩擦力对实验结果的影响
C、
小车容易扭转
D、
容易让小车在水平方向上保持平衡
(4)、
如图甲所示,若此时物体所受的拉力F
1
=F
2
且物体保持静止状态,小璇又往左盘轻放入一个粉笔头后物体仍然处于静止状态,则在这个过程中F
1
,F
2
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
举一反三
在探究“二力平衡的条件”的实验中,大禹采用的实验装置如图所示.
在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
在“探究二力平衡的条件”实验设计环节中,小明与小红充分研讨,不断改进实验方案.
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
如图所示是物理兴趣小组的同学在“研究二力平衡条件”的实验,以下是他们的实验过程:
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