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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省中山纪念中学、广州市第六中学珠江中学2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

在探究“二力平衡的条件”的实验中，大禹采用的实验装置如图所示.

（1）、当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.

（2）、实验时，大禹发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的，大禹再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力(选填“平衡”或“不平衡”)。若要避免产生这种现象，请你对该实验装置提出改进意见：.

（3）、大禹认为：物体在平衡力的作用下，其速度可能会增大，你认为她的观点是(选填“正确”或“错误”)的.

举一反三

如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景．

小明同学用木块、钩码等器材进行探究“二力平衡条件”的实验。当小明在木块两侧的托盘中分别放置质量相同的钩码时，木块静止，如图所示；当小明在右侧增加一个钩码时，木块仍然处于静止状态，此时木块受到细线向左的拉力为 $\text{[math]}$ 、向右的拉力为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#} $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ ，此现象与二力平衡条件不符，请尝试分析原因：{#blank#}2{#/blank#}。

在探究“二力平衡条件”的实验中：

小华和小明用钩码等器材进行物理实验探究：

如图甲、乙所示，是物理兴趣小组的同学以物块、小车为研究对象的装置，带钩物块、小车分别放在甲乙图中粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同吊盘。小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置是如图乙所示。

在探究“二力平衡条件”的实验中：小明设计了如图所示的实验：

在探究二力平衡两个力大小关系时，他在左右盘加砝码，记录的数据和现象如下表：

实验次数	左盘F₂/N	右盘F₂/N	木块的状态
第一次	0.5	0.5	静止
第二次	1.0	0.5	静止
第三次	1.0	1.0	静止

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