①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

  这句话用了{#blank#}1{#/blank#}的修辞方法，把“{#blank#}2{#/blank#}”比作“{#blank#}3{#/blank#}”，不但写出了桥的{#blank#}4{#/blank#}，而且也突出了它{#blank#}5{#/blank#}的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

  这句话运用了{#blank#}6{#/blank#}的手法，形象地表达了作者和{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}这两位朋友之间的默契和情谊。

③幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

  这是一个{#blank#}9{#/blank#}句，“{#blank#}10{#/blank#}”和“{#blank#}11{#/blank#}”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

①战士像抚养婴儿似的照看大石头后面残存的一个西瓜。{#blank#}1{#/blank#}

②为什么瓜秧开了花不结果？因为瓜秧开了花，没有昆虫传播花粉。{#blank#}2{#/blank#}

③有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛。{#blank#}3{#/blank#}

④阿里山的云雾如此美丽，难道你会不喜欢它吗？{#blank#}4{#/blank#}

①难道小嘎子摔跤会单凭力气吗？（改为陈述句）

②病重得不能说话一连三天。（修改病句）

③小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句）

④只有我能知道你的意思！（改为反问句）

⑤他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿。（缩句）

A．动作描写     B．语言描写     C．神态描写      D．心理描写

①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。{#blank#}1{#/blank#}

②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。{#blank#}2{#/blank#}

③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。{#blank#}3{#/blank#}

④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。{#blank#}4{#/blank#}

考场上真安静,连一根针掉在地上都听得见。

我很紧张{#blank#}1{#/blank#}