试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:困难

六年级上册语文试题-综合测试 人教新课标

阅读下文,回答问题。

学会生活

    ①生活——永恒的话题,摇曳着司机的裙摆启迪我们:学会生活,懂得奋斗。

    ②懂事之春。徘徊在街头,耳畔飘入几句歌词“再大的风雨我不怕,奋斗孕育着希望……”激起我心中阵阵涟漪。于是,绿茵场上,我奋勇向前奔跑。小考体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天,懂事的季节,我明白应为理想而拼搏。

    ③灼热之夏。我去了长城。在逶迤的群山中,长城似卧龙,前不见首,后不望尾,盘旋曲折。轻叩每一块砖块,轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱,那被山路磨穿的草鞋,无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠,是前进的动力。太阳火辣辣地照着,它炫目的眼眸中有期待与希望。灼热之夏,我学会了生活,能顶着酷热去图书馆看书,只为能在知识的海洋里遨游,在学习的失意中努力站起来,为下学期的目标而奋斗。

    ④硕果之秋。当纷飞的红叶化作蝴蝶飘入视野,秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦之中,却听见生活在喃喃细语:学会我,你要做的还有许多。

    ⑤沉思之冬。学会生活,不必用浓艳的色彩去涂抹;学会生活,不必用烦琐的音符去排列;学会生活,不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画,一支歌,一首诗。它是一本书,奋斗是它的主题,我们钟其一生都在学习。

    ⑥冬天,飞雪的季节,我沉思……等待明年。

(1)、本文揭示了一个什么主题?(用原文回答)
(2)、作者赋予了“春”“夏”“秋”“冬”不同的象征意义。请用简洁的词语加以概括。

春:

夏:

秋:

冬:

(3)、对本文理解不正确的一项是(    )
A、第②段中划线的词“飘入”写出了音乐的轻柔之态。 B、第③段中划线的词“轻叩”和“轻抚”道出“我”的沉郁心情。 C、“夏”详“秋”略,得体顺达,表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。 D、第⑥段中的省略号造成悬念,令人浮想联翩。
(4)、本文以生活为线索,以为顺序,采用虚实结合的写法,把学会生活的中的点点滴滴写得栩栩如生。
(5)、文中划线的词语,第①段中的“他”指,第③段中的第一个“他们”指,第二个“他们”指
举一反三
阅读理解

玫瑰树根

      ①地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。

      ②那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

      ③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

      ④有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面一番话:

“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”

      ⑤卑贱的树根说:

    “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”

    ⑥细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,思忖道,等着瞧吧。

    ⑦当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。

    ⑧天啊!他看到了什么呀。

    ⑨到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

    ⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

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