2015-2016学年山东省济宁市微山县七年级下学期期中数学试卷

修改时间:2024-07-12 浏览次数:1180 类型:期中考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 4的算术平方根是(  )
    A . 2 B . ﹣2 C . ±2 D .
  • 2. 如图,三条直线l1 , l2 , l3相交于点E,则∠1+∠2+∠3=(  )

    A . 90° B . 120° C . 180° D . 360°
  • 3. 在实数0、n、 、﹣ 中,无理数的个数有(  )
    A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个
  • 4.

    如图,已知棋子“车”的坐标为(﹣2,﹣1),棋子“马”的坐标为(1,﹣1),则棋子“炮”的坐标为(  )

    A . (3,2) B . (﹣3,2) C . (3,﹣2) D . (﹣3,﹣2)
  • 5.

    如图,点E在BC的延长线上,下列条件中不能判定AB∥CD的是(  )

    A . ∠3=∠4 B . ∠1=∠2 C . ∠B=∠DCE  D . ∠D+∠DAB=180°
  • 6. 有下列三个命题:

    (1)两点之间线段最短

    (2)平面内,过一点能且只能作一条直线与已知直线垂直

    (3)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行

    其中真命题的个数是(  )

    A . 0个  B . 1个 C . 2个  D . 3个
  • 7. 若点A(2,﹣2),B(﹣1,﹣2),则直线AB与x轴和y轴的位置关系分别是(  )

    A . 相交,相交 B . 平行,平行 C . 平行,垂直相交 D . 垂直相交,平行
  • 8. 已知点A(1,0),B(0,2),点P在x轴上,且△PAB的面积为5,则点P的坐标为(  )

    A . (﹣4,0) B . (6,0) C . (﹣4,0)或(6,0) D . 无法确定
  • 9. 同一平面内,三条不同直线的交点个数可能是(  )个.

    A . 1或3 B . 0、1或3          C . 0、1或2          D . 0、1、2或3
  • 10. 如图,直径为1个单位长度的圆从A点沿数轴向右滚动(无滑动)两周到达点B,则点B表示的数是(  )

    A . π B . C . 2π﹣1 D . 2π+1.

二、填空

三、解答

  • 16. 计算:

    (1) ﹣4

    (2) 已知:x,y为实数,且满足|x+3|+ =0,求:代数式| +x|+ 的值.

  • 17. 如图,已知∠1=∠2,∠B=∠C,试证明AB∥CD.

  • 18. 如图,直角坐标系中,△ABC的顶点都在网格点上,其中,C点坐标为(1,2),

    (1) 写出点A,B的坐标:A()、B(
    (2) 将△ABC先向左平移1个单位长度,再向上平移2个单位长度,得到△A′B′C′,画出△A′B′C′
    (3) 写出三个顶点坐标A′()、B′()、C′
    (4) 求△ABC的面积.
  • 19. 如图,在A,B两处之间要修一条笔直的公路,从A地测得公路走向是北偏东46°,A,B两地同时开工,若干天后公路准确接通.

    (1) B地修公路的走向是南偏西多少度?
    (2) 若公路AB长12千米,另一条公路BC长6千米,且BC的走向是北偏西44°,试求A到公路BC的距离?
  • 20. 在平面直角坐标系中,点A的坐标是(3a﹣5,a+1)
    (1) 若点A在y轴上,求a的值及点A的坐标.
    (2) 若点A到x轴的距离与到y轴的距离相等;求a的值及点A的坐标.
  • 21. 阅读理解

    ,即2< <3.

    的整数部分为2,小数部分为 ﹣2

    ∴1< ﹣1<2

    ﹣1的整数部分为1.

    ﹣1的小数部分为 ﹣2

    解决问题:已知:a是 ﹣3的整数部分,b是 ﹣3的小数部分,求:

    (1) a,b的值;
    (2) (﹣a)3+(b+4)2的平方根.
  • 22. 如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B,∠D的关系,说出理由.

    解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360°

    理由:过点P作EF∥AB,

    ∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)

    ∵AB∥CD,EF∥AB,

    ∴EF∥CD,(如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.)

    ∴∠EPD+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补)

    ∴∠B+∠BPE+∠EPD+∠D=360°

    ∴∠B+∠BPD+∠D=360°

    (1) 依照上面的解题方法,观察图(2),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B,∠D的关系,并说明理由.
    (2) 观察图(3)和(4),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B,∠D的关系,不需要说明理由.

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