广东省中山市2017-2018学年八年级上学期生物期末考试试卷

修改时间:2024-07-12 浏览次数:246 类型:期末考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列动物的身体呈辐射对称的是(  )

     

    A . 水螅 B . 蛔虫 C . 蚯蚓 D . 涡虫
  • 2. 下列关于扁形动物的说法,错误的是(  )
    A . 背腹扁平 B . 有口无肛门 C . 体表有外骨骼 D . 身体呈两侧对称
  • 3. 下列哪项不是线形动物的主要特征(    )

    A . 身体细长,呈圆柱形 B . 有口有肛门 C . 体表有角质层 D . 身体由许多体节构成
  • 4. 河蚌的运动器官是(  )
    A . B . 贝壳 C . D . 外套膜
  • 5. 环节动物和节肢动物的相似之处是(  )
    A . 体表有外骨骼 B . 身体由许多体节构成 C . 靠刚毛运动 D . 靠体壁进行气体交换
  • 6. 下列关于动物的身体结构与运动方式相适应的叙述中,正确的是(  )
    A . 蚯蚓靠黏液滑行 B . 蜗牛靠足爬行 C . 青蛙靠鳍游泳 D . 水螅靠触手爬行
  • 7. 下列有关鱼类呼吸的叙述,不正确的是(  )
    A . 鳃的主要部分是鳃丝 B . 鳃丝密布毛细血管 C . 水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出 D . 从鳃盖后缘流出的水,氧含量增加
  • 8. 下列有关鱼类呼吸的叙述,不正确的是(  )
    A . 鱼鳃的主要部分是鳃丝 B . 鱼的鳃丝密布毛细血管 C . 水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出 D . 从鳃盖后缘流出的水,氧含量增加
  • 9. 如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是(  )

    A . ②和③都能进行气体交换 B . 气体进入体内的途径是①→②→③ C . ①是气管,②是肺,③是气囊 D . 家鸽的呼吸方式是双重呼吸
  • 10. 下列哪项不是鸟类适于飞行生活的形态结构特点(  )
    A . 体表覆羽 B . 骨骼薄而轻 C . 体温高而恒定 D . 前肢变成翼
  • 11. 下列关于哺乳动物的叙述,错误的是(  )
    A . 胎生提高了产仔率 B . 哺乳为幼仔的成长提供了优越的营养条件 C . 体表被毛有助于维持恒定体温 D . 牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力
  • 12. 如图为关节结构模式图,下列描述错误的是(  )

    A . 由关节头和关节窝两部分组成 B . 关节腔内有滑液 C . 关节头、关节窝上都有关节软骨 D . 关节周围由关节囊包围
  • 13. 脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、高等,这有利于(  )
    A . 获取食物 B . 逃避敌害 C . 寻找配偶 D . 适应复杂的生活环境
  • 14. 在“小鼠走迷宫”和“蚯蚓走T形迷宫”的实验中,小鼠试错的次数明显较少,这说明(  )
    A . 不同动物的学习能力有差别 B . 动物越高等,适应环境的能力越强 C . 动物越高等,学习能力越强 D . 以上三项说法都对
  • 15. 研究黑猩猩的群体行为并取得突出成就的英国科学家是(  )
    A . 林奈 B . 巴斯德 C . 珍妮•古道尔 D . 罗伯特•虎克
  • 16. 用性引诱剂诱杀农业害虫主要是干扰了害虫的(  )
    A . 取食 B . 信息交流 C . 学习 D . 迁徙
  • 17. 果树开花季节,果农往往要在果园里放养蜜蜂.这对果树的意义(  )
    A . 帮助传粉 B . 促进物质循环 C . 消灭害虫 D . 维持生态平衡
  • 18. 下列关于生态平衡的解释,正确的是(  )
    A . 生物成分、种类保持不变 B . 生态系统中各种生物数量保持不变 C . 生物的数量和种类不变 D . 生物的数量和比例维持在相对稳定的状态
  • 19. 如图,在巴斯德的鹅颈瓶实验中,甲瓶的瓶口竖直向上,乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈,将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验控制的单一变量是(  )

    A . 烧瓶容量的大小 B . 放置时间的长短 C . 有无氧气 D . 有无细菌
  • 20. 小明同学准备自制酸奶,他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中,再将适量酸奶倒入其中。你认为最可能成功制成酸奶的操作是(   )

    A . 煮沸后立即倒入酸奶并密封 B . 煮沸后立即倒入酸奶不密封 C . 煮沸后冷却再倒入酸奶并密封 D . 煮沸后冷却再倒入酸奶不密封
  • 21. 吹打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这粉尘的主要成分是(  )

    A . 物体上的灰尘 B . 霉菌的孢子   C . 霉菌的种子 D . 细菌的芽孢
  • 22. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正确的是(    )

    A . 培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 B . 培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C . 培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D . 接种后的培养基应再次进行灭菌处理
  • 23. 灰指甲是一种由真菌感染引起的传染性疾病.引起灰指甲的真菌与人的关系是(  )
    A . 寄生 B . 腐生 C . 共生 D . 伴生
  • 24. 食品保存的重要问题介防腐.下列防腐方法中不可取的是(  )
    A . 腌制 B . 脱水法 C . 泡在水里 D . 真空包装
  • 25. 下列生物没有细胞结构的是(  )
    A . B . C . D .
  • 26. 噬菌体寄生在下列哪类生物细胞内(  )
    A . 植物 B . 细菌 C . 动物 D .
  • 27. 水杉、油菜花在分类上属于同一类,主要依据是(  )
    A . 都能进行光合作用 B . 都能产生果实 C . 都能产生种子 D . 都有根、茎、叶的分化
  • 28. 杂交水稻之父袁隆平培育出的主产杂交水稻品种是利用了(  )
    A . 基因的多样性 B . 生态系统的多样性 C . 生存环境的多样性 D . 生物种类的多样性
  • 29. 下列四种生物中,亲缘关系最近的两种是(  )
    A . ①与② B . ①与④ C . ③与④ D . ①与③
  • 30. 下列保护草原生态系统的措施中,不科学的是(  )
    A . 控制放牧规模 B . 营造草场防护林 C . 新建草场水利 D . 开垦草原变为粮田

二、非选择题

  • 31. 根据饲养和观察蚯蚓的实验,回答问题:
    (1) 蚯蚓的身体由许多环状的构成;辨认它的前端可根据所在的位置;用手触摸蚯蚓腹面会感觉有许多小突起,即,它们与蚯蚓的有关.
    (2) 实验过程中,要经常用水擦拭蚯蚓的身体以保持体表湿润,其原因是
    (3) 若要探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤,应该设计的土壤为单一变量的对照实验.
  • 32. 如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

    (1) 在生物分类上,上述7种动物所属最大共同分类单位是
    (2) 若以“是否有脊柱”为分类依据,则与A分为同一组的是(填字母)
    (3) A的身体内能在飞行中辅助呼吸的结构是
    (4) D属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果D灭绝,就意味着该物种所拥有的全部 从地球上消失.
    (5) E具有适于水中生活的特点,如用呼吸,通躯干部的摆动和的协调来游泳.
    (6) F的身体呈对称,G的身体呈对称.
  • 33. 分析下列三种鸟类行为的资料,回答问题:

    资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它 捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期.

    资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶.不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.

    资料三:在大雁迁徙中,雁群的队伍组织非常严密,它们常常排成人字形或一字形;飞行中还不断发出“嘎嘎”叫声,这种叫声起到召唤、整队作用.

    (1) 从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于行为,这是由其体内的

    所决定的行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为.

    (2) 从行为获得的途径来说,其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为是在因素的基础上,通过因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
    (3) 大雁有组织的迁徙属于行为,迁徙过程中发出的召唤、带队的“嘎嘎”叫声可在群体中起到 的作用.
  • 34. 如图分别是细菌和真菌的结构模式图,请回答下列问题

    (1) 图甲和图乙的主要区别是没有成形的
    (2) 当【增厚时,细菌可形成休眠体,可以提高对不良环境的抵抗能力.
    (3) 细菌的生殖方式是,霉菌通过产生来繁殖,即乙图中的【】(填数
    (4) 细菌和真菌可以分解动植物遗体中的有机物,在生态系统中承担着的角色.
  • 35. 发糕松软多孔,美味可口,请根据制作过程和原理,分析回答下列问题:
    (1) 发酵时,酵母菌的主要繁殖方式是
    (2) 将面团放在温暖的地方是因为酵母菌发酵需要
    (3) 蒸熟的发糕松软多孔,是因为发酵过程中将分解成为气体遇热膨胀造成的.
    (4) 某同学将和好的面团放到一个密闭的保温将置中发酵,结果蒸出的发糕有些酒味,可能是发酵的时候产生了
  • 36. 根据下列分类结构图回答问题:

    (1) A不具有根,而B具有根,则B是
    (2) 被子植物具有而裸子植物不具有的器官是
    (3) 生物分类单位由大到小分别是:界、门、纲、目、科、、种.
    (4) 研究生物的分类意义就是弄清生物之间的亲缘关系和关系;其中植物由简单到复杂依次为藻类植物→A→B→→被子植物.
    (5) 图中所列的四种植物中,与玉米共同特征最多的是

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