部编版2024年秋季五年级上册语文《语文园地六》同步训练

修改时间:2024-08-27 浏览次数:8 类型:同步测试 编辑

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一、积累与运用

  • 1. 结合语境,读拼音写词语。

    他身材shòu   ruò,佝偻着jǐ  bèi,皮肤jūn  liè;为了给女儿买一袋tánɡ  ɡuǒ,他拼命zhènɡ qián,他冒着严寒kù shǔ,驾着yú  chuán再次出海。着实令人xīn  ténɡ

  • 2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请选出来。
    (1)
    A . 笑(cháo)                                          B . (jiǎn)  C . (wànɡ) D . 头(zhěn)
    (2)
    A . 写(ténɡ)                             B . (xuè)  C . 音(zào)     D . (dōu)
    (3)
    A . 慎(jìn)                                     B . 力(quán) C . 色(hè) D . 然(jìnɡ)
    (4)
    A . (bì)                                 B . 顾(jiān)      C . (bèi)      D . (zhàn)
  • 3. 形近字组词。

      抑  碌  噪  脊

      仰  绿  操  背

  • 4. 把下面的四字词语补充完整,并完成练习。
    (1) 补充词语

      得意  恋恋 耳欲

    样 之情            失魂  迫不

    (2) 根据意思,选词填空。

    耳朵都快震聋了,形容声音很大。

    形容舍不得离开。

    急迫得不能再等待。

    形容心神不定非常惊慌的样子。

    用画线词语写一个句子。

  • 5. 判断下列句子所用的描写方法。(填序号)
    A.外貌描写         
    B.动作描写         
    C.语言描写         
    D.心理描写         
    E.环境描写
    (1) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
    (2) 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
    (3) 顷刻间,雪大了,一团一团,纷纷扬扬飘洒下来。
    (4) 她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子。
  • 6. 判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
    (1) 《慈母情深》一文中“我”向母亲要一元五角钱是为了给母亲买一听水果罐头。
    (2) 《父爱之舟》一文中的“父爱之舟”就是指姑爹的小渔船。
    (3) 《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,不顾别人的劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事,表现了慈母对子女的深情,以及“我”对母亲的敬爱之情。
    (4) 《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中父亲和母亲对“我”的作品有着截然不同的评价,但无论是哪种评价,它们都有一个共同的出发点——那就是爱。
  • 7. 按要求完成句子练习。
    (1) 难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
    (2) 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
    (3) 记得七八岁的时候   ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
    (4) 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
    (5) 他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。(改为“把”字句)
  • 8. 根据课文内容和积累填空。
    (1) 《慈母情深》一文讲的是母亲在家庭极端贫穷,挣钱极端艰难的情况下满足“我”的要求,让“我”拥有了第一部小说《》,歌颂了。由此我想到了两句歌颂母爱的诗: , 报得三春晖。
    (2) 《父爱之舟》写了父亲以及等,歌颂了
    (3) 《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中“精彩极了”指 , “糟糕透了”指 , 它们有一个共同的出发点:
    (4) 古人以勤俭为美德。唐代的魏征曾说:“。”清代的朱用纯曾说:“。”宋代的司马光曾说:“。”

二、阅读

  • 9. 课内阅读。

    慈母情深(节选)

    ①背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

    ……

    ②母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

    ③旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

    ④母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

    ⑤母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    (1) 选文第1段的描写很有特点,母亲的“背直起来”“转过身”给你怎样的感受?读到这里,你的心里是什么滋味?
    (2) 第①段中连用三个“我的母亲”突出表现了什么?
    (3) 根据选文第②段回答下列问题。

    ①你从“皱皱的”这个词语中体会到了什么?

    ②联系上下文想一想,母亲非常劳苦,赚钱很不容易,可是当儿子要钱买书时,她却毫不犹豫地掏衣兜,对此你有什么感受?

    (4) 母亲塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗?还有什么?
  • 10. 课外阅读。

    我长大了

    小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

    终于考进了心目中理想的中学,带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你长大了。”

    于是,我继续等着“长大”的到来。

    在脸上发现了第一颗痘,我带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,长青春痘并不证明你长大。”

    渐渐地,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘了。

    后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

    那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走为上策,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。

    许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

    我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说我会常常去看她。

    我并不想敷衍她,我决定这么做。

    然而,我不知道回家后应该如何面对父母。

    小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

    晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

    依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于等到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

    (1) 的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

    以前的“我”认为就是长大了。

    (2) 文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
    (3) 文中画横线的部分是对吃饭场景的描写,通过这一场景,“我”的感受应该是

    , 文中画波浪线的部分是一处细节描写,从中可以感受到

    (4) 本文结尾的特点是(    )
    A . 抒发感情 B . 点明主旨 C . 总结全文
    (5) “的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
  • 11. 拓展练习。

    材料一:李刚的学习成绩不稳定,考得不好时,爸爸会严厉地批评他。批评后,还要李刚把错题抄二十遍。

    材料二:王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业,当小雅不对时,妈妈会立即把正确答案告诉她。

    (1) 你赞同上面材料中爸爸妈妈的做法吗?说说你的理由。
    (2) 你的爸爸妈妈是怎么做的?你对他们的做法有什么想法?

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