- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东云浮云安中学2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃：“浓宵”指溶质的质量分数)

实验序号	过氧化氢溶液浓度／％	过氧化氢溶液质量／g	温度／℃	二氧化锰用量／g	氧气体积／ml	反应所需时间／s
①	5	12	20	0.2	125	1 1
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	20	/	1 25	296
④	30	12	90	/	125	82

（1）、通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与有关；

（2）、通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是。

（3）、通过对比实验和可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率，但要证明二氧化锰是催化剂，还需证明二氧化锰的不变。

（4）、由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气时应选用上述实验中的(填序号)最合适。

举一反三

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将3.0gKClO₃与1.0gMnO₂均匀混合加热
II．将xgKClO₃与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
①II中x的值为{#blank#}1{#/blank#} ．
②若要证明CuO能作为KClO₃分解的催化剂，则还要证明在化学反应前后CuO的{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}都不改变．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

①若用上述装置测生成氧气的体积，则用图{#blank#}4{#/blank#}（填“a”“b”或“c”）
②实验结论：在相同条件下，{#blank#}5{#/blank#} ，双氧水分解得快．

下面是某化学兴趣小组的同学设计的四组实验装置，在两两对比实验中，下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是（）


第一组	第二组	第三组	第四组

化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液体积/mL	过氧化氢溶液温度/℃	氧化铁的用量/g	收集40mL氧气所需时间/s
①	5	10	20	0	128.5
②	5	10	20	1.2	16.8
③	15	10	20	1.2	10.5
④	5	10	70	0	32.7

研究性学习小组同学选择“过氧化氢（ $\text{[math]}$ ）溶液分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究。以下是他们探究的主要过程：

（提出假设）过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂有关；

（实验方案）常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（ $\text{[math]}$ ）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰（ $\text{[math]}$ ）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间:

（实验记录）

实验编号	1	2
反应物	5%的过氧化氢（ $\text{[math]}$ ）溶液	5%的过氧化氢（ $\text{[math]}$ ）溶液
催化剂	$\text{[math]}$ 红砖粉	$\text{[math]}$ 二氧化锰（ $\text{[math]}$ ）
时间	165秒	46秒

某兴趣小组同学阅读产品标签发现，市售化学纯或分析纯高锰酸钾的纯度高达 $\text{[math]}$ ，含水量可以忽略不计。小组同学设计了直立型装置制取氧气，并与传统斜卧型装置相比较，如图，各放入5g高锰酸钾，用同一酒精灯分别加热，每组进行五次实验后取平均值。

装置类型	收集1瓶氧气所需时间	收集2瓶氧气所需时间	生成氧气的总体积
直立型	$\text{[math]}$ S	$\text{[math]}$ S	552mL
斜卧型	$\text{[math]}$ S	$\text{[math]}$ S	456mL