学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

河南省郑州市第六十九中2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

（1）、他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

正确的操作顺序是．有关反应的文字表达式是．

（2）、当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；

（3）、检验制得的气体是否是氧气的方法是．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应．

（4）、小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学．你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？（填“是”或“否”）．

举一反三

下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

如图1为应用Y形管进行的不同实验探究

如图装置气密性良好，K₁和K₂处于关闭状态。分别进行以下实验，请回答有关问题。（夹持仪器省略，分液漏斗加入液体后关闭活塞）

现有以下装置、仪器和药品．根据要求回答问题：

气体制取和性质是初中化学知识的核心之一。如图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题：

【基本实验】

小丽和小强通过合作交流

制取气体的一些活动，并进行了相关问题的思考和讨论。

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