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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

人教版九年级数学上册第一次月考

若关于x的一元二次方程x²﹣2x﹣k+1=0有两个不相等的实数根，则一次函数y=kx﹣k的大致图象是（）

A、

B、

C、

D、

举一反三

已知关于x的一元二次方程x²－2x＋m＝0有两个相等的实数根，则m＝{#blank#}1{#/blank#} ．

已知关于x的方程 $\text{[math]}$

（1）若方程有两个相等的实数根，求m的值，并求出此时方程的根；

（2）是否存在正数m，使方程的两个实数根的平方和等于224．若存在，求出满足条件的m的值；若不存在，请说明理由．

一次函数y=ax+b在直角坐标系中的图象如图所示，则化简 $\text{[math]}$ ﹣|a+b|的结果是（）

若a．b．c是△ABC的三边，且关于x的方程a（x²﹣1）﹣2cx+b（x²+1）=0有两个相等的实数根，则△ABC是（）

关于 $\text{[math]}$ 的方程 $\text{[math]}$ 有实数根，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是{#blank#}1{#/blank#}．

探究不同长方形周长与面积的关系

【项目化情境与问题】
某学习小组在一次参观画展时，一同学发现作品甲的边框是矩形，它的长、宽、周长 $\text{[math]}$ 和面积 $\text{[math]}$ 分别如图所示．根据以上，这个同学提出一个有趣问题，任意给定一个矩形 $\text{[math]}$ ，是否存在另一个矩形 $\text{[math]}$ ，它的周长和面积分别是已知矩形 $\text{[math]}$ 周长和面积的 $\text{[math]}$ ，即 $\text{[math]}$ 是否成立？

【项目支架与探究】

为了进一步深入探究提出的问题，小组成员对任务进行了如下分解，先从最简单情形入手，再逐次递进，最后猜想得出结论．

探究1

研究特殊情况

小组成员研究过后得知一定存在作品乙的矩形边框与原作品甲的矩形边框满足 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ▲ ； $\text{[math]}$ ▲ ．设作品乙的矩形边框的长为 $\text{[math]}$ ，宽为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ▲ ； $\text{[math]}$ ▲ ．

探究2

研究特殊情况

在探究1得到作品乙的矩形边框数据的基础上，继续探究，是否存在作品丙的矩

形边框是作品乙的矩形边框周长和面积的 $\text{[math]}$ ，使得 $\text{[math]}$ 仍然成立？若存在，

请求出作品丙的矩形边框的长和宽．若不存在，请说明理由．

【项目成果】

任意给定一个矩形 $\text{[math]}$ ，长为 $\text{[math]}$ ，宽为 $\text{[math]}$ ，若一定存在另一个矩形 $\text{[math]}$ ，满足 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的最小值是 ▲ ．

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