某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

贵州省兴仁县黔龙学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷

（1）、讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择________ (填序号)，为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量。

A、蜡烛 B、红磷 C、硫 D、木炭

（2）、小组同学共同设计如图所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该，写出集气瓶内反应的文字表达式：

（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

（数据分析）实验结束后，整理数据如下表：(注：集气瓶容积为 100 mL)

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积/mL	20	21	19	20	22	18

（3）、通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。通过实

验还可以推断出集气瓶中剩余气体的性质是、(写出两点)。

（4）、实验测量值比真实值小的原因可能是：①量不足；②装置气密性；③未冷却至就打开止水夹。

举一反三

A．氧气约占空气体积的 $\text{[math]}$

B．铁丝能在

氧气中燃烧

C．②③对比说明物质

燃烧需要氧气

D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

空气中氧气含量测定的再认识。

【查阅资料】

①白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体。

②铜与氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜。

【经典赏析】

（1）教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。该实验与图中另两个实验的原理相同，即通过物质和氧气反应生成固体使密闭容器内气压{#blank#}1{#/blank#}(选填“增大”或“减小”)，大气压将水压入，测出氧气的含量。

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，测出的氧气体积分数明显偏小。请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

【猜想】甲同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

乙同学：可能是烧杯中的水倒流结束后，导管内有部分水滞留

【交流与讨论】

（2）打开弹簧夹的时机很重要，{#blank#}2{#/blank#}才可打开弹簧夹。

【探究与反思】

（3）为验证甲同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉{#blank#}3{#/blank#}，说明甲同学的猜想是合理的。

【改进与创新】若采用改进的实验装置(图3)进行实验，请回答下列问题：

（4）装置中粗铜丝的作用是？{#blank#}4{#/blank#}；

（5）实验可观察到白磷燃烧，放热，产生大量白烟，{#blank#}5{#/blank#}等现象；

（6）图3装置与图2相比，优点有：{#blank#}6{#/blank#}。

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