在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的{#blank#}1{#/blank#} ，该兴趣小组探究的问题应该是{#blank#}2{#/blank#} 
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是{#blank#}3{#/blank#} ，你判断的理由是{#blank#}4{#/blank#} 。
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？{#blank#}5{#/blank#} 。
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中{#blank#}6{#/blank#} 的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。

（1）实验变量是{#blank#}1{#/blank#} ；

（2）做出的假设是{#blank#}2{#/blank#} ；

（3）实验步骤：

①准备20支生长良好的薄荷枝条，将它们剪成18厘米长的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口；

②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B，

将A组的茎段下方切成{#blank#}3{#/blank#}  ， 将B组的茎段下方切成水平切口；

③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在适宜的环境条件下培育；

（4）观察记录，每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录；

（5）预测结果并下结论：{#blank#}4{#/blank#} （只需要写一种）．

①A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是{#blank#}1{#/blank#}．

②假如按照上述方案进行实验，最终在甲乙两只小鼠的尿液在都检测到了葡萄糖，由此得出的结论是{#blank#}2{#/blank#}；如果仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是{#blank#}3{#/blank#}．

③上述方案的不足之处是{#blank#}4{#/blank#}．在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该{#blank#}5{#/blank#}．

【实验步骤】

①把植物放在黑暗处一昼夜，将叶片中原有的淀粉运走耗尽．

②选取大小长势相同的五片叶子用黑纸片把叶片的一部分两面遮光，再移到阳光下照射

③然后每隔一小时摘下一片叶子，去掉黑纸．进行脱色处理，再滴加碘液，得到五个时段叶片的颜色变化如表．

注：+多少表示蓝色深浅程度