今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①{#blank#}1{#/blank#}。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②{#blank#}2{#/blank#}。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，③{#blank#}3{#/blank#}。

    马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。____________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗

②对人们生活的各个方面都产生了重大影响

③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战

④作为六畜之首

⑤马是人类的朋友和伴侣

⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心

    我国少数民族的竹乐器中，①{#blank#}1{#/blank#} ， 既有横笛，又有竖笛；既有长笛，也有短笛。②{#blank#}2{#/blank#} ， 笛子既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏的。用途广泛，既可单独吹奏乐章，也可用来伴奏；既可用于恋爱场所，也可用于宗教场所。总之，③{#blank#}3{#/blank#} ， 对少数民族丰富多彩的音乐文化发挥着十分独特的作用。

    针对大多数学生缺乏生活经验，不会与人相处，不懂如何面对困难的教育现状。很多专家建议为学生补上生活教育课。主张“补上生活教育这一课”，用意当然很好。__________________。

①在我们所有的课堂上，都包含着生活

②但如果学校教育能遵守常识，遵守教育法规

③同样，在我们的教育中，应当有“人”

④“教”和“学”双方才有可能在教育过程中摆脱那种不成熟的状态

⑤则未必要另开一门“生活教育课”

⑥因为人类需要的知识来自无比丰富的生活

⑦只有把受教育者当作人

在能源领域，煤和石油的时代已渐近黄昏。①{#blank#}1{#/blank#}？环保人士主张发展太阳能、风能、潮汐能之类的“清洁能源”。不过有人警告说，②{#blank#}2{#/blank#}，因为制造相关设备造成的污染是非常严重的。科学家指出，③{#blank#}3{#/blank#}，因为核能既经济又清洁。这种说法遭到了环保人士的嗤笑和抗议。

世间的物有各种方面，各人所见的方面不同。________。________。________。________。________。________，我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏，更不顾其实用方面的价值了。

①前三者都有目的，都想起树的因果关系，画家只是欣赏目前的树的姿态，而别无目的

②所以画家所见的方面，是形式的方面，不是实用的方面

③但画家所见的，与前三者又根本不同

④譬如一株树，博物家见其性状，园丁见其生息，木匠见其材料，画家见其姿态

⑤换言之，是美的世界，不是真善的世界

⑥美的世界中的价值标准，与真善的世界中全然不同