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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

单位“1”的认识及确定 50

今年某市有20％的中小学生享受了国家“两免一补”的扶贫政策，这里是把看作单位“1”．

举一反三

“一箱苹果吃了48%”，作为单位“1”的量是（）

“红花朵数的 $\text{[math]}$ 等于黄花的朵数”是把{#blank#}1{#/blank#}看作单位“1”，数量关系式是{#blank#}2{#/blank#}×{#blank#}3{#/blank#}={#blank#}4{#/blank#}．

一节课的时间是 $\text{[math]}$ 小时，把{#blank#}1{#/blank#}看作单位“1”，平均分成{#blank#}2{#/blank#}份，一节课相当于这样的{#blank#}3{#/blank#}份．

单位“1”不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可以表示由一些物体组成的{#blank#}1{#/blank#}，如一块田、一堆苹果、一班学生等。

某校九年级部分男生做俯卧撑的成绩（次数）进行整理后，分成五组，画出的频数直方图如下．已知从左到右5个小组的频数之比是1∶3 ：5 ∶ 6∶5，第五组的频数是25．若合格成绩为20，那么此次统计的样本容量和本次测试合格率分别是（）

仓库里的水泥要全部运走，第一次运走了全部的 $\text{[math]}$ ，第二次运走了余下的 $\text{[math]}$ ，第三次运走了第二次余下的 $\text{[math]}$ ，第四次运走了第三次余下的 $\text{[math]}$ ，第五次运走了最后剩下的19吨．这个仓库原来共有水泥_____吨．（）

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