试题

试题 试卷

logo

题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省南京市秦淮区2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部,向盘子中加入适量水,点燃蜡烛后,将玻璃杯倒扣在盘子中(如下图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后,相关分析错误的是 (   )

 

A、一段时间后,蜡烛熄灭 B、一段时间后,玻璃杯内水面上升 C、水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体压强不再变化 D、水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气
举一反三

某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”,实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑,于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

【作出猜想】猜想①:有氧气剩余;猜想②:无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。

(1)激光笔的作用是{#blank#}1{#/blank#}。

【实验结论】

(2)根据上述实验现象,得出的结论是:猜想{#blank#}2{#/blank#}正确。
(3)课本上用红磷燃烧的方法{#blank#}3{#/blank#}(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量,理由是{#blank#}4{#/blank#}。

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

(4)在图2中{#blank#}5{#/blank#}(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为{#blank#}6{#/blank#}段(用图2中字母表示)。

【反思与评价】

(5)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段,得出了“不同物质燃烧,需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验:{#blank#}7{#/blank#}(填物质名称)在空气中不能点燃,但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】

(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图1),写出测定红磷燃烧的符号表达式________。如果红磷不足,会导致的空气中氧气含量结果________(填“偏大”、“偏小”或“不变“)。

【原理应用】

(2)兴趣小组同学用家用制氧机(如图2)制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气,分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体,通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离,该变化属于________(填“物理”或“化学”)变化。该方法制得的氧气浓度如何?兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整:

①先检查装置________。

②加入药品,将装置连接固定,

③打开止水夹a和b,向装满水的A中缓慢鼓入一定量气体,露出白磷后,关闭止水夹a和b,此时,A中水进入到B中,测得B中水的体积为V1mL。

④用凸透镜聚光引燃白磷,白磷燃烧,产生大量白烟。

⑤待白磷熄灭并冷却到室温,打开止水夹b。B中水倒吸进入到A中,测得量筒中的体积变为V2mL,

⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

(3)下列有关这个实验的说法中,不正确的有            

A. 步骤③中,仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低
B. 步骤④中,白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b
C. 步骤⑤中,未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高
D. 与图1相比,图3装置的优点有:误差减少和污染减少

(4)经测定V1=XmL:V2=YmL,则小组同学所带气体中氧气的体积分数为________(用X、Y表示)。

返回首页

试题篮