试题

试题 试卷

logo

题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:普通

江苏省徐州市部分学校2017-2018学年九年级下学期化学期中(一模)考试试卷

某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量,进行了如下实验。

【实验】

①检查装置的气密性,气密性良好。

②向A瓶中加满80℃热水,将盛有白磷的带孔燃烧匙快速浸没热水中,塞紧瓶塞,白磷不燃烧。

③打开K1、K2 , 从a口向A瓶中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭K1、K2。此时进入量筒B中水的体积为200mL,观察到A瓶中的白磷燃烧。

(1)、对比步骤②和③的现象可知,可燃物燃烧的条件之一是;白磷燃烧的反应方程式为
(2)、待装置冷却一段时间后,打开K2 , 如果观察到,说明空气中氧气的体积约占1/5。若实验测得空气中氧气的体积分数小于1/5,原因可能是(答一条即可)。
举一反三

 化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。请回答下列问题:
(1)右图是探究燃烧的条件。

①依据右图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是{#blank#}1{#/blank#} 。
②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是{#blank#}2{#/blank#} 。 

A.向油锅泼水B.赶快跑开
C.用扇子向油锅扇风D.用锅盖盖紧油锅

(2)下列各图分别表示反应的微观示意图。                                                                                                                                                                                                                   

                       图1                                                 图2                                      图3
 表示氯原子      表示钠原子      表示氧原子
①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式{#blank#}3{#/blank#}。请从粒子的角度解释质量守恒定律{#blank#}4{#/blank#} 。
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因{#blank#}5{#/blank#} 。
③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是{#blank#}6{#/blank#} ,根据现象说明浓氨水呈{#blank#}7{#/blank#} (填“酸性”或“碱性”)。

化学小组的同学查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气,于是他们利用脱氧剂来测定空气中氧气含量。

   

【实验步骤】:①取一根玻璃管,用橡胶塞将一端密封;

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管,立即向管口注入一滴水将玻璃管密封,水滴的下端标为A,弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密,脱氧剂的上端标为O,如图甲所示;

③水平滚动玻璃管,使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中,静置至水滴不再移动时,水滴的右端标为B,如图乙所示;

④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度,并计算出AB与AO的比值,将数据记录在表格中;

⑤洗涤、干燥实验装置,重复上述实验。


实验次数

AO/mm

AB/mm

AB/AO

1

523.5

109.5

0.2092

2

525.5

110.0

0.2093

3

527.0

110.5

0.2097

【得出结论】

(1)若把AO看成空气的体积,则AB相当于{#blank#}1{#/blank#}。根据表格中的实验数据,可知空气中氧气含量为{#blank#}2{#/blank#}(用百分数表示,结果精确到0.01%)。

【思考讨论】

(2)实验步骤③中,将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是{#blank#}3{#/blank#}。

(3)如果测量结果偏小,可能原因是{#blank#}4{#/blank#}(填序号)。

a.食品脱氧剂已变质

b.食品脱氧剂量不足

c.第③步未等水滴静止就测量

【反思评价】

(4)根据实验原理,在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越{#blank#}5{#/blank#}(选填“粗”或“细”)实验结果越准确。

返回首页

试题篮