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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省扬州市竹西中学2018届九年级下学期历史第一次月考试卷

改革是社会发展的强大动力,阅读材料,回答问题:

材料一:1861年2月1日,亚历山大二世强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的,灾难性的后果。

——张建华《亚历山大二世的改革与反动》

材料二:长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,……要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。

——帕尔默·科尔顿

材料三:俄国粮食产量变化曲线

材料四:1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统,不久,英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信,在信中他对罗斯福说:“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”

——摘编于《大国崛起》解说词

(1)、上述四则材料中哪些改革使该国社会性质发生了根本改变?
(2)、根据材料三俄国粮食产量变化曲线图可以看出,l921年后俄国粮食产量大幅度增长。结合所学知识说明,1921年前后其经济政策有何变化?
(3)、材料四中罗斯福是在怎样的形势下就任总统的?凯恩斯所说的“现行制度范围内的明智试验”指的是什么?
(4)、上述改革给我们社会主义现代化建设带来哪些启示?
举一反三

阅读材料,回答问题。

材料一   汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产,各郡国要劝民进行农桑生产,对劝农成绩差者给以处罚;借贷种子、口粮给贫民,对其中确有困难而不能按期偿还的贫民,赦免还贷、遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。

——摘编自晁福林《中国古代史(上册)》

(1)根据材料一,概括汉文帝的治国理念和具体措施。

材料二   中国古代农具(见下图)

(2)请结合所学回答上图古代农具的名称,并简述其作用。

材料三   我们革命的目的是为众生谋幸福,因不愿少数满洲人专利,故要民族革命;不愿君主一人专利,故要政治革命;不愿少数富人专利,故要社会革命。这三样有一样做不到,也不是我们的本意。达到了这三样目的之后,我们中国当成为至完美的国家。

——《孙中山全集》

(3)根据材料三指出涉及改革土地制度的内容是什么?它在同盟会纲领中是如何阐述的?

材料四   美国政府与农民签订合同,国家给农民适当的补贴,让农民缩减耕地和屠宰牲畜。在《农业调整法》(1933年5月通过)生效的头一年,只屠宰了二千三百万头牛,六百四十万头猪,减少了三百万公顷小麦和四百万公顷棉花播种面积。法案实施后,农产品价格回升到1909〜1914年农业繁荣时期的水平。

——摘编自李纯武《简明世界通史》

(4)根据材料四,概括美国对农业进行调整采取的措施及特点。

材料五   1979年,中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲,邓小平高度赞扬农民的创造,他说:“农村搞家庭联产承包,这个发明权是农民的。农村改革中的好多东西,都是基层创造出来的,我们把它拿来加工作为全国的指导并在全国推广”……中国在变,世界也在变,20世纪80年代,全球经济展开了新一轮的竞争……

——《复兴之路》解说词

(5)根据材料五概括家庭联产承包责任制的推行步骤有何特点?结合所学回答,现代中国农村改革是在哪一次会议指导下进行的?
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