试题

试题 试卷

logo

题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省灌云县西片2018届九年级下学期历史第一次月考试卷

二战期间,面对日本法西斯军队的进攻,美国总统曾说:“假如没有中国,假如中国被打垮了,你想一想,有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。”材料反映了(    )
A、美国难以抗击法西斯军队的疯狂进攻 B、根据地军民是抗击日本侵略者的主力 C、中国的抗战推迟了太平洋战争的爆发 D、中国是世界反法西斯战争的重要力量
举一反三

中国传统文化中蕴含丰富的英雄文化,流传着许多英雄事迹。某班历史老师以“走近英雄”为主题设计了下列探究活动,请你完成相关任务。

【任务一找寻古代英雄】

(1)第一小组为了编写关于岳飞的历史剧,查找了关于岳飞的相关史料,以下相关史料的运用你认为最可信的是________。

A.《宋史》     B.小说《岳飞传》       C.电视剧《精忠岳飞》剧本

第二小组找到了上述历史人物的名言:

霍去病:“匈奴未灭,何以为家”

岳飞:“以身许国,何事不敢为?

戚继光:“封侯非我意,但愿海波平”

(2)根据以上名人名言并结合所学分析,这些英雄青史流芳的原因。(可从历史功绩、价值取向等角度分析,答出两个方面即可)。

【任务二找寻近现代英雄】

材料二:1938年秋天,时值抗战时期,陶行知到湖北宜昌的一个小学里演讲。演讲中,他极其幽默地拆解了一个“春”字。他说,“‘春’字系由一个‘三’、一个‘人’和一个‘日’字组成,三人即为众嘛,这叫做众人压‘日’,压得日本侵略透不过气来。所以我说,我们的抗战必胜,春天必将属于我们中国人民。”

——摘自胡念川《陶行知解字》

(3)根据材料二,概括陶行知演讲拆解“春”字的主要用意。结合所学知识列举2例抗日时期对重庆教育有贡献的人物。

材料三:1949年,中国共产党通过多种渠道动员海外人士回国参加建设。青年核物理学家朱光亚听到中华人民共和国成立的消息后,毅然决定放弃在美国的优厚待遇,回到祖国,用自己的科学知识投身于新中国建设。他起草了《给留美同学的一封公开信》,动员更多的留学生回国参加建设。他说:“我们都是靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的。现在他们渴望我们,我们还不该赶快回去,把自己的一技之长,献给祖国的人民吗?”回到祖国去,成为当时广大留美中国学生的追求和选择!1950年4月,朱光亚历尽艰辛回到祖国怀抱。他把毕生所学献给了祖国,为中国的国防科技事业作出了卓越的贡献,1999年9月18日,朱光亚被国家授予“两弹一星”功勋奖章。

——《朱光亚传》

(4)根据材料三并结合所学知识,判断下列表述的正误。你认为正确的,请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”;不正确的,请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。

A国外优厚的待遇和科研条件没有抵挡住朱光亚对祖国的热爱。________

B.“两弹一星”功勋奖章表彰的是原子弹、氢弹和人造地球卫星领域作出贡献的科学家。________

(5)根据材料三并结合所学知识,说明以朱光亚为代表的海外赤子毅然回国参加建设的缘由。

各民族交融汇聚成多元一体的中华民族。

材料一   秦汉以后的中国,传统的国家认同不仅表现为对某一君主的认同,对某个具体朝代的认同,还开始表现为对超越朝代的具有历史文化延续性的通称——“中国”或“中华”之认同。自称“中国”“中华”,或被后一朝代认同为“中国”“中华”者,不仅是那些汉人主导的政权,也包括众多少数民族建立的政权。

——摘自黄兴涛《重塑中华近代中国“中华民族”观念研究》

材料二

类别

开始时间

载体

事例

理论宣传

1931年

报刊

《红色中华》《斗争》等

大众宣传

1933年

木刻版画

《义勇军》《巩固团结,抗战到底》等

1935年

宣言书

《为抗日救国告全体同胞书》

1938年

电影

《保卫我们的土地》《八百壮士》等

1942年

秧歌剧

《军民大生产》等

教育宣传

1938年

冬学运动

冬季农闲时,将分散的农民召集起来开展统一的识字、读书、学习活动

——整理自李彤《抗战时期中国共产党对中华民族观念的宣传研究》

材料三   中华大地上众多部落和民族,经过长期的交往、交流和交融,逐步形成了多元一体的中华民族共同体。中华民族共同体意识是中国各族人民对中华民族共同体的认同意识和归属意识。甲午战后,西方列强对中国的侵略日渐加深,中国人的中华民族意识开始觉醒;五四时期,随着反帝爱国运动的兴起,各族人民的中华民族共同体意识开始初步形成;抗战时期,中国各民族普遍增强了国家意识和中华民族认同意识,在共同抗战中形成了中华民族共同体意识。

——摘编自孔亭《中华民族共同体意识的历史形成及其思想基础》

返回首页

试题篮