现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I.将铁片浸入稀硫酸中；II.将银片浸入稀硫...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

山西省农业大学附属中学2015-2016学年九年级上册化学期末考试试卷

现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I.将铁片浸入稀硫酸中；II.将银片浸入稀硫酸中；III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。

（1）、实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为。

（2）、上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象）。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是。

（3）、将银、铜、铁中的两种金属分别放入溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱。

（4）、将铜片加热，铜片表面变黑。同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜。

①实验操作	②实验现象
剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的溶液。	铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为色。

举一反三

小强同学对镁带及其燃烧进行如下的探究后，要填写如下实验报告，请协助他：
（1）从一条镁带上折下一段，观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸打磨后，露出银白色金属。
结论：镁带是一种具有{#blank#}1{#/blank#}色金属光泽的固体
（2）用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯泡亮了。
结论：镁带具有{#blank#}2{#/blank#} 性。
（3）点燃镁带，燃烧后移到石棉网上方，观察到①镁带剧烈燃烧，发出{#blank#}3{#/blank#}，②放出热量，③生成{#blank#}4{#/blank#} 色粉末状固体。其中能证明该变化是化学变化的现象是{#blank#}5{#/blank#}（填序号）
结论：请写出该反应的文字表达式：{#blank#}6{#/blank#} 。
（4）利用镁带燃烧时产生的现象，请举一例镁粉的用途{#blank#}7{#/blank#}。

下列实验设计能够成功的是（）

	实验目的	实验操作
A	实验室制备二氧化碳	将石灰石和稀硫酸混合后加热
B	证明铁、铜、银的活动性强弱	向盛有少量的氯化亚铁、氯化银的两支试管中，分别加入大小相同的铜片
C	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入过量的稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶
D	除去硫酸钠溶液中少量氯化钠杂质	向含有氯化钠杂质的硫酸钠溶液中加入适量的硝酸银溶液，过滤

下列关于金属的说法正确的是（）

下列实验方案设计不合理的是

选项	实验目的	实验操作
A	除去氧化钙中的碳酸钙	高温煅烧
B	粗盐的提纯	依次加入过量氯化镁、碳酸钠、氯化钡
C	验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱	将铜片分别放入ZnSO₄溶液和AgNO₃溶液中，观察现象
D	鉴别化肥KCl和NH₄Cl	分别加入熟石灰、研磨、闻气味

27.不锈钢材料中含有的金属铬(Cr)能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动。
【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：{#blank#}1{#/blank#}
猜想一：Cr   Al    Cu    猜想二：Al   Cr    Cu    猜想三： {#blank#}2{#/blank#}
【实验和探究】
(1)小娟的实验：
    取大小相同的铝、铬、铜三种金属片(用砂纸打磨光亮)
【实验步骤】分别取三支试管，向其中入等质量、等浓度的稀硫酸然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中.(实验现象)铝片表面产生的气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象。
【解释与结论】猜想{#blank#}3{#/blank#}成立。铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)
溶液，该反应的化学方程式为                      。
(2)小涛的实验：
小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系.则他选用的三种药品可能是{#blank#}4{#/blank#} (填化学式)。
(总结与归纳)由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：
① {#blank#}5{#/blank#}②{#blank#}6{#/blank#} 。
【反思与交流】铝制容器也不能用来盛波尔多液(主要成分含硫酸铜)的原因是 {#blank#}7{#/blank#} 。(用化学方程式表示)

下列实验方案不能达到预期实验目的的是


A．探究MnO₂是否可以催化H₂O₂溶液分解	B．证明二氧化碳能与水发生反应

C．比较同种物质在不同溶剂中的溶解性	D．比较铝、铜、银的金属活动性

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