试题

试题 试卷

logo

题型:材料分析题 题类: 难易度:困难

重庆第110中学教育集团2024-2025年九年级下学期入学历史定时作业试题

历史证明,我国各民族在不断交往交流交融中逐步形成了休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体。阅读下列材料,回答问题。

材料一   华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

——摘自梁启超《饮冰室合集》

材料二

时期

中国古代民族间交往的史实

秦汉时期

汉武帝派大将卫青、霍去病北击匈奴

丝绸之路的开通与经营管理西域

隋唐时期

唐太宗进攻突厥

文成公主入藏唐蕃会盟册封回纥首领、南诏首领等设置安西都护府和北庭都护府

辽宋夏金元时期

金灭北宋岳飞抗金文天祥抗元

澶渊之盟元朝设置宣政院、澎湖巡检司回族形成

明清时期

平定准噶尔部叛乱平定大、小和卓叛乱

册封达赖、班禅设置驻藏大臣实行金瓶掣签

设置伊犁将军

材料三

材料四   习近平总书记指出,要坚持铸牢中华民族共同体意识,切实维护民族团结和边疆稳定。进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局,提升区域整体实力和可持续发展能力,在中国式现代化建设中奋力谱写西部大开发新篇章。

——摘编自习近平《新时代推动西部大开发座谈会讲话》

(1)、结合所学,写出华夏民族所尊崇的人文初祖。 据材料一归纳华夏民族形成过程的特点。
(2)、依据材料二,归纳中国古代民族交融的具体方式,并分析中国古代民族交融的特点。
(3)、依据材料三,指出民族自治地方经济发展的趋势,并结合所学分析这一趋势出现的原因。
(4)、依据材料四并结合所学知识,谈谈你能为民族和谐发展作出哪些努力。
返回首页

试题篮