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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省江阴市初级中学2017-2018学年九年级化学上学期化学期中考试试卷

小陆老师带领同学们去实验室完成加热氯酸钾制取氧气的实验,A组同学对二氧化锰和氯酸钾的最佳质量比产生了好奇 ,于是设计了如下的实验:取20g氯酸钾,分成10等份,每份2g,分别装入10支试管中,在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰,分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时,生成200mL氧气所用的时间,实验装置图和实验记录的数据如下:

实验编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化锰的质量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化锰与氯酸钾的质量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧气时间/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244


请回答下列问题:

(1)、请写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式
(2)、此实验中,收集气体前集气瓶内未装满水,对本实验的结果(填“有”或“没有”)影响。
(3)、分析上述数据,你认为利用此法制取氧气,二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为
(4)、催化剂能影响化学反应速率,温度、反应物浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响。分析上表数据,结合影响化学反应速率的因素分析:当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时,反应速率变低的原因是:

在陆老师的指导下,A组同学将二氧化锰与氯酸钾以最佳质量比混合,成功的制取并收集了几瓶气体,但意外的发现制得的气体有刺激性气味,于是在陆老师的指导下对该气体成分进行探究。

(5)、【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

【查阅资料】

Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

Ⅱ.氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想与假设】

猜想一:该气体为 ;  猜想二:该气体为Cl2;   猜想三:该气体为Cl2和O2

(6)、【实验探究】

序号

实验操作

实验现象

实验结论


小芳用排水集气法收集A、B两瓶气体,将带火星木条伸入A中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色。


猜想成立


小兰用向上排空气法收集C、D两瓶气体,将带火星木条伸入C中,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

C中带火星木条(填“复燃”或“不复燃”),D中淀粉碘化钾试纸变蓝。


猜想三成立

(7)、【反思与评价】小虎认为小芳的结论不正确,原因是
(8)、【拓展应用】

Ⅰ.若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体,加入足量水溶解,过滤,滤液成紫红色,该现象说明该反应还生成了

(9)、Ⅱ.MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物,实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式:

MnO2+4HCl(浓) MnCl2+2+Cl2↑.

(10)、【计算】12.25g纯净的氯酸钾固体中氧元素的质量是克。
举一反三
实验室用如图装置进行碳酸钠的性质实验,烧杯A中是澄清石灰水并滴加了酚酞,C中是石灰乳.实验开始前,称取10.6g纯碱置于B中,关闭开关K1打开K2 , 并加入一定量的稀硫酸.

①烧杯C中并没有明显现象,为了证明B中的确产生了CO2 , 现将C中液体进行固液分离,该分离操作除烧杯外,还需用到的玻璃仪器有{#blank#}1{#/blank#}(写名称).过滤后滤液能使酚酞试液变红,则滤液中的主要溶质是{#blank#}2{#/blank#},该现象{#blank#}3{#/blank#} (填写“能”或“不能”)说明产生了CO2

②上述过滤后的滤渣可能存在Ca(OH)2和CaCO3 . 某同学为证明该两种物质同时存在,在一支试管中取少量样品,经过两个步骤完成了检验.若所有检验实验均在该支试管中进行,请完成实验报告:

实验步骤

所用的试剂或检验方法

结  论

步骤一

{#blank#}4{#/blank#}

证明{#blank#}5{#/blank#}存在

步骤二

{#blank#}6{#/blank#}

证明{#blank#}7{#/blank#}存在

③实验一段时间后,关闭开关K2打开K1 , 见到B中液体将会压入到烧杯A中,实验中可能见到不同的现象,请完成下表:

预测的反应现象

B中反应后,溶液中溶质的化学式

烧杯A中发生的主要反应的化学方程式

A中溶液产生大量的白色沉淀产生,红色不褪去.

{#blank#}8{#/blank#}

{#blank#}9{#/blank#}

A中溶液并没有大量的白色沉淀产生,红色褪去.

{#blank#}10{#/blank#}

{#blank#}11{#/blank#}

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