假如有记者来采访你，向你提出以下问题，你该如何回答？

记者：学习了这么多童话，你觉得童话最大的特点是什么？

文文：⑴{#blank#}1{#/blank#}

记者：你知道童话和寓言的区别吗？

文文：⑵{#blank#}2{#/blank#}

吃过晚饭，文文拿起课外书就看，她很喜欢看课外书。可她的妈妈却反对她看课外书，只让她读课文，做练习题。这不，妈妈又开始唠叨起来了：“你就是不好好复习课文，看起课外书倒是挺起劲……”

要求：请你设计一段话，替文文回答她妈妈，说服她妈妈同意文文在课余时间里读课外书。（不少于80字）

遇到下面的情况，你该怎么和别人商量呢? 想一想写下来。

如果你向你的好朋友果果借的书没有看完，想再多借几天，你想怎么和她说呢?

丽丽向小明借了绘本故事书《猪八戒吃西瓜》来读，小明答应只借1天。可时间到了，还剩一半没看完，丽丽需要再借2天，她需要和小明商量商量，她该怎么说呢？

林林：我知道，写一件事，要把事情的{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、结果交代清楚。

依依：还有时间、{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}也要交代清楚。

林林：是的，写事情时还要按照一定的{#blank#}5{#/blank#}来写。《爬天都峰》就是按照爬山前、{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}的顺序写了{#blank#}8{#/blank#}的故事。

依依：除此之外，我们还可以把看到的、{#blank#}9{#/blank#}、{#blank#}10{#/blank#}都写下来。在《麻雀》一文中，作者运用这种方法写了一只老麻雀{#blank#}11{#/blank#}的故事。

林林：对，用上这些方法，可以将文章内容表达得更清楚。.

成成同学生日那天收到嘟嘟送的礼物——一支笔，本来很开心，但是他越看越不对劲儿，那支笔有点旧，好像用过，课间成成来找到你。

你：“成成，你怎么了？”

成成：“我和嘟嘟是那么要好的朋友，可嘟嘟送我的生日礼物是他用过的一支笔，我很难过。”

你：“{#blank#}1{#/blank#} ”