水在化学实验中的作用不可忽视。如图实验中水的作用解释错误的是（   ）

【猜想与假设】猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；

猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应。

【实验与现象】步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；

步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；

步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；

步骤4：立即停止加热；

步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。

已知受电线圈两端电压大小与受电线圈的匝数有关。小安用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈进行探究。实验数据如表：（送电线圈直径为70.0mm）

A. 一次，小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察并思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B. 先经过一段时间的观察，再结合自己的生活经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C. 小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D. 小柯按照实验设计完成了实验。

E. 经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F. 他把探究过程和结果与同学进行了交流。

小荷说成熟的苹果好像可以加速柿子的成熟并设计了实验：取10个等大且成熟度相同的未成熟柿子，等分成A、B两组。