某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。

实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。

实验步骤：

①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输），分别标号甲、乙。

②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口处敷上不含生长素的羊毛脂；乙不做处理。

③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。

第一步：在草地上抓了6只生理状况相似的蝗虫，随机平分为甲、乙两组。

第二步：取6支相同规格的试管，装满水，分成两组。

第三步：将甲组蝗虫的头部浸没在水中，乙组蝗虫的胸腹部浸没在水中(如图二所示)。

第四步：观察现象，记录蝗虫死亡的时间。

A.一次，小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃咸的食物。

C.小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和等量的糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D.小柯按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在糖附近。

E.经过几次重复实验后，小柯得出了结论：蚂蚁爱吃甜的食物。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。