题型：图文材料题 题类： 难易度：普通
北京市朝阳区2024-2025学年七年级上学期期末考试地理试题
二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，集中体现了我国古人发现自然规律、尊重和运用自然规律进行生产生活的“天人合一”思想。北京某中学地理小组开展了“二十四节气知多少”跨学科主题学习。阅读图文资料，回答下列问题。
二十四节气溯源
我国古人发现不同季节太阳的高度不同，并在此基础上，利用圭表测量和记录正午日影长度，确定了二十四节气。左图为二十四节气示意图，右图为圭表测影示意图。
（1）地理小组利用圭表开展了为期一年的日影测量活动，发现圭表正午的影子在一年内有规律的变化，冬至这一天影子最，之后影子越来越。
二十四节气划分与名称表征
二十四节气的划分与地球公转密切相关。下图为地理小组利用灯泡和地球仪模拟演示地球公转示意图。
（2）同学们演示地球公转时，保持地轴是倾斜的，且空间指向（变化/不变），让地球仪围绕灯泡按照方向转动。当地球仪演示到上图中乙处时，太阳直射（纬线），此时为北半球的（节气）。下列现象与地球公转有关的有（双项选择）
A．时间差异 B．四季变化 C．太阳东升西落 D．昼夜长短变化
（3）二十四节气的名称蕴含着丰富的地理知识。节气名称中有“春”“夏”“秋”“冬”的属于季节类，如：（举一例即可）；有“寒”“暑”“雨”“雪”“霜”“露”的属于气候类，如：（举一例即可）；反映植物生长、动物活动的属于物候类，如惊蛰等。
二十四节气与农事
（4）节气的名称和农事活动密切相关。例如“谷雨”指谷类作物进入成苗期，降雨增多对其生长有利，即雨生百谷的意思。与节气有关的谚语也对农事活动有指导作用，例如“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”说明。
二十四节气与生活
（5）请从二十四节气中任选一个节气，举例说明该节气的典型饮食、习俗等，并从地理视角说明其原因。
举例：清明节气，踏青习俗，体现了春季气温回升，万物复苏的自然景象。
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试题篮
