①时代            ②朝代            ③公元纪年        ④干支纪年

材料一：尽管战争的结局是残酷的，但道光帝并没有作深刻的自我反省，仍是一如既往地将一切责任卸于下属……他在内心中认定，战败的原因在于这批大臣未能实心实力办事，天朝的厄运在于缺乏忠贤智良之臣。

材料二：《天津条约》签订后……咸丰之力与相争，其意在保全华夷之间的藩篱和沟壑，尤在避免中国君主与西方人直面相对。他害怕这种直面相对会扫尽天朝的礼文和成宪，因此宁肯舍弃关税之利。

材料三：本着“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想原则，将土地分为上、中、下三级九等，好坏搭配，按每家人口平均分配。又规定“凡天下，树墙下以桑。凡妇，誉绩缝衣裳。凡天下，每家五母鸡、二母盘，无失其时”。

材料一：中国历史纪年表（局部）

材料二：印石研究者曾发现过四方秦代的古印文，包括皇帝信玺、右丞相印、御史丞印、南郡侯印。

——摘自七年级上册《中国历史作业本》

材料三：

【教育智慧】西周时期，教育由官府垄断，即“学在官府”，受教育者一般为贵族。到春秋晚期，随着奴隶制向封建制的转变，地主政权需要大量知识分子为其服务，民间聚徒讲学的风气日渐兴盛，少数平民也获得受教育的机会。

【科技之光】

图1是古代造纸工艺流程 图2 是《伤寒杂病论》

【传承之任】 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精种……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 

——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话